第一部分 师德篇 2
第1章 找准教师的职业定位 2
1.教师的道德素质比文化素质更为重要 2
2.身教重于言传 3
3.教师用爱传递文明 4
4.教师为讲台而生，为学生而活 7
5.合格的教师有高尚的师德、正确的人生态度与道德观 9
6.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心 12
第2章 做一个有修养、有境界的教师 15
1.修养决定一切，一切源于修养，修养乃为人之本也 15
2.修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆 17
3.善为师者，既须美其德，又须慎其行 18
4.挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福 21
5.从教不思富责，做事不忘公平，为人不忘自重 23
6.教师的善 24
第3章 点亮学生心中的灯塔 27
1.教师的工作需要激情 27
2.教师要成为学生的太阳 29
3.教师要为人厚道，为师儒雅，为教虔诚 31
4.教师要引人得道，导人向善，教人成真 33
5.实践承诺的程度与你在学生心中位置高低成正比 34
6.带着思考工作，带着乐观生活，带着勤奋学习，带着责任教书，带着爱心育人 37
第二部 师生篇 40
第4章 不放弃一个学生 40
1.要有一双善于发现的眼睛，因为每一位学生都是千里马 40
2.正确评价学生，不以自己的喜好为标准 42
3.不要给学生贴上“后进生”的标签，他们都是独一无二的 45
4.培养学生的自信 49
5.尊重学生 52
6.爱学生是教师的天职 56
7.教师要有足够的耐心和爱心 60
第5章 缔造融洽的师生关系 62
1.教师是学生的镜子，学生是教师的影子 62
2.能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一 63
3.与学生心灵的沟通胜于知识的传递 67
4.宽容而不纵容，诱导而不命令 70
5.受到学生的尊敬和欢迎是教师的价值所在 72
6.倾心交谈是医治学生心灵创伤的良药 74
7.责任高于一切，成就源于付出 78
8.选择合适的角度和位置看学生 81
9.多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通 84
第6章 让你的名字成为学生一生铭记的符号 88
1.师生恋的危害 88
2.换位思考是沟通学生内心世界的一桥梁 91
3.本领是教师受欢迎的本钱 94
4.尊重学生、理解学生、温暖学生是为人师者的三大法宝 97
5.为学生喝彩 100
6.良好的仪表会为你赢得分数 105
7.珍惜你的学生的感情 108
第三部分 教学篇 110
第7章 管理课堂的艺术 110
1.让学生快乐地学习，并成为学习的主人 110
2.当你厌烦学生时，学生也会厌烦你 113
3.有规矩才能成方圆 116
4.好的开始就是成功的一半 118
5.斗气不如斗智 122
6.用你的激情点燃学生的激情 126
7.沟通是课堂的生命线 129
8.控制好课堂教学情绪 133
9.教学生“站起来会说，坐下去会写，走出去会做，静下来会思” 136
第8章 课堂教学的技能与方法 139
1.导入技能 139
2.提问技能 143
3.讲授技能 147
4.演示比说教更生动形象 150
5.死板的板书会让学生产生疲倦和厌恶心理 153
6.机智处理课堂偶发事件 160
7.强化技能 166
8.注重细节 168
9.完美结束一堂课 171
第9章 语言是传播知识的灵魂 178
1.语言是争取人们灵魂的坚强战士 178
2.加入新鲜元素，让语言一鸣惊人 180
3.以幽默语言创造课堂好气氛 184
4.打造自我的语言风格 189
5.触及心灵的话语才会感动别人的心灵 193
6.体态语言的运用 195
7.谨慎教学语言误区 199
第10章 教出好学生的秘诀 203
1.没有差生，只有差异 203
2.因材施教 207
3.引导学生学习的兴趣是教学的最佳方法 210
4.授之以鱼，更要授之以渔 213
5.少说一点，留出时间和空间给学生 216
6.利用一切可以利用的力量 219
7.只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学 221
8.善于培养学生的创新意识 225
9.培养学生的两种能力 228
10.从有形中获得无形，无形中获得有形 229
第11章 警惕教学误区 230
1.有了爱，不等于就有了教育 230
2.教死书，死教书，教书死 234
3.不要将学生分等级 239
4.课堂不是一个人的精彩 243
5.惩罚应讲究方式方法，必须科学进行 245
6.为创新而创新 250
7.教师既是学生的朋友，更是学生的管理者、引导者 252
第四部分 成长篇 256
第12章 对教育的理解 256
1.教育是一种理想 256
2.教育不仅是爱的事业，更是一种责任 257
3.生活乃教育，教育无处不在，讲台无处不有 258
4.教育成就卓越人生 260
第13章 教师的自主成长 263
1.教师也需要境界 263
2.带着生活的味道去学习，带着生活的味道去教育 266
3.教师成长必备的意识 270
4.教师，你健康吗？ 273
5.教师成长的支柱 279
6.教师专业成长的三个层面 283
第14章 成为一个“好老师” 285
1.师德决定一切 285
2.教师应该具备的人格魅力 287
3.构建和谐的师生关系 291
4.众人拾柴火焰高 295
5.勿以分数论英雄 297
6.会工作，也要会生活 301
第15章 晋升“优级”教师的法则 306
1.认识不能片刻停顿，学习通过一生进行 306
2.保持“空杯”心态 308
3.把反省当成每日功课 311
4.快乐从教 316
第16章 成为专家型的教师 318
1.专家型教师的概念和成长途径 318
2.教研相长，理性实践 321
3.学识最渊博的老师也应是最谦虚求教的学生 324
4.教师是一位主动的学习者 327