第一章 从现代人必备的基本素养说起 1
专题一 现代人必备的基本素养 2
专题二 语文教育的误区 5
第二章 语文教育的德育功能 17
专题 语文教育与道德教育 18
第三章 外国语文课程标准简介 39
专题一 国外语文课程改革概述 40
专题二 美国语文课程标准简介 46
第四章 我国语文课程标准的解析与实践 51
专题一 语文课程标准的基本理念 52
专题二 我国语文课标中的几个重要概念 60
专题三 课程总目标及教学建议 63
第五章 语文教师的素质要求及角色定位 67
专题一 语文教师素质的要求 68
专题二 语文教师应担任的角色 81
第六章 中美语文经典教材简介 87
专题一 我国民国时期老教材 88
专题二 美国语文教材简介 96
第七章 识字教学（上） 103
专题一 识字教学概述 104
专题二 “集中识字”实验 106
专题三 “分散识字”实验 116
专题四 “注音识字，提前读写”实验 122
第八章 识字教学（下） 135
专题一 小学识字教学的基本方法 136
专题二 识字教学应注意的问题 139
第九章 阅读教学（上） 145
专题一 阅读的重要性 146
专题二 阅读教学概述 150
第十章 阅读教学（下） 153
专题一 阅读教学的新思潮 154
专题二 阅读教学的策略 171
第十一章 写作教学 187
专题一 写作教学概述 188
专题二 写作教学的策略 194
第十二章 口语交际与综合性学习 199
专题一 口语交际的教学 200
专题二 综合性学习及其教学 209
参考文献 218