第一章 哈佛大学的素质教育 2
哈佛大学的择生标准 2
哈佛大学的教育理念 4
将哈佛教育理念与早期教育相结合 6
第二章 快乐学习——让孩子在快乐中学习 8
激发孩子的求知欲 8
兴趣是最好的老师 12
不要厌烦孩子的“为什么” 14
愿望使孩子乐于学习 17
玩中学，学中玩 19
第三章 自主学习——鼓励孩子主动地求知 24
成功离不开勤奋 24
预习提高学习效率 27
复习巩固掌握的知识 30
提问加深对问题的理解 34
解决问题要善于思考 37
第四章 爱好写作——使孩子善于表达思想 41
写出一手漂亮的字 41
孩子在阅读中获得成长 44
让孩子擅长阅读 47
鼓励孩子多积累信息 50
激发孩子的创作欲望 53
第五章 创新开发——培养孩子张开思维翅膀 57
孩子的探索精神很重要 57
创新离不开思考问题 59
逆向思维的妙用 62
营造宽松的创新环境 65
人人都有潜在的创造力 67
第六章 审美教育——让孩子接受美的熏陶 70
让孩子懂得欣赏生活中的美 70
大自然的美无处不在 73
文学作品影响深远 75
开发孩子的音乐才能 77
用美术陶冶情操 80
第七章 发掘天赋——每位儿童都不缺少天赋 84
发现孩子的特殊天赋 84
限制孩子潜能发挥的因素 86
不要扼杀孩子的天赋 88
天赋开发离不开老师 90
不容忽视的非智力因素 92
第八章 培养诚信——孩子的诚信要从小养成 96
父母要为孩子树立诚实守信的榜样 96
诚实的品质最可贵 99
正确对待孩子的过错 102
不要怀疑孩子 104
第九章 虚心处世——孩子虚心才能进步 108
虚心使人进步 108
不要随意表扬孩子 111
帮助孩子正确认识自己 114
让孩子变得虚心好问 116
第十章 乐观意识——心态决定成长 120
让孩子有一颗乐观的心 120
乐观的人更易成功 124
父母要做乐观的人 126
使家庭处于乐观氛围中 128
兴趣广泛容易形成乐观心态 131
第十一章 与人交往——做一个合群的人 134
鼓励孩子与人交往 134
鼓励孩子交朋友 137
孩子要能够进行社会交往 141
防范孩子形成孤僻性格 143
父母要多与孩子交流 145
让孩子多接触社会 147
第十二章 礼貌待人——孩子尊重人的第一步 150
让孩子注重个人礼仪 150
父母树立礼貌待人的榜样 152
教导孩子礼貌待客 155
礼貌待人从细节做起 158
从正面引导孩子礼貌待人 161
第十三章 关爱他人——己所欲之，先施于人 164
鼓励孩子照顾生病的父母 164
父母树立关爱他人的榜样 166
教导孩子关爱老人 169
教导孩子关爱陌生人 172
培养孩子拥有善良的心 175
第十四章 宽容待人——拥有一颗博大的心 178
教导孩子善待他人 178
让孩子换个角度看问题 182
父母要宽容对待孩子 184
退一步海阔天空 186
第十五章 珍惜时间——时间是一去不复返的 189
父母做孩子惜时的表率 189
帮助孩子合理安排时间 191
养成良好的作息习惯 193
让孩子树立正确的时间观念 195
让孩子充分利用每分钟 198
第十六章 自我管理——培养孩子的管理能力 202
让孩子控制自己的行为 202
让孩子控制自己的情绪 205
父母要尽量少管束孩子 207
鼓励孩子独立处理事情 209
让孩子做力所能及的事 211
让孩子学会自己做主 213
第十七章 挫折教育——让孩子在挫折中成长 216
适当给孩子创设挫折 216
父母不能过分娇惯孩子 218
引导孩子挑战挫折 222
宽容孩子的挫折 228
培养孩子抗挫折的能力 231
第十八章 自信教育——告诉孩子你能行 235
自信就是相信自己 235
让孩子自信地成长 237
让孩子敢为人先 241
巩固孩子的自信 243
发掘孩子的优点 245
第十九章 劳动教育——在劳动中培养责任感 248
重视孩子的劳动教育 248
辛勤劳动是成功的基石 250
培养孩子的家庭责任感 253
让孩子养成勤勉的习惯 255
第二十章 理财教育——树立正确的财富观 259
避免让孩子成为金钱的奴隶 259
让孩子亲自持家 261
引导孩子节制花钱 263
让孩子养成存钱的习惯 265
让孩子养成节俭的习惯 267