第一编 绪论 1
第一章 心理学的对象、任务和方法 1
第一节 心理学的对象 1
第二节 心理学的任务 7
第三节 心理学的方法 16
［附］心理学发展简史 23
第二章 心理的实质 26
第一节 心理的实质 26
第二节 心理的机体基础 36
第三节 心理活动的客观规律性 43
第二编 意向活动 48
第三章 需要、动机和兴趣 50
第一节 需要概述 50
第二节 动机概述 55
第三节 兴趣概述 60
第四节 学习动机、兴趣与教学 63
第四章 注意 77
第一节 注意概述 77
第二节 注意的种类及其相互关系 79
第三节 注意的基本品质 82
第四节 注意与教学 86
第五章 情绪 96
第一节 情绪概述 96
第二节 情绪的分析 99
第三节 感情的基本品质和培养 107
第四节 情绪与健康 111
第六章 意志 117
第一节 意志概述 117
第二节 意志行动的分析 121
第三节 意志的基本品质和培养 128
第四节 意向、行动和生活实践 132
第三编 认识活动 136
第七章 感觉和知觉 138
第一节 感觉和知觉概述 138
第二节 感受性及其变化 144
第三节 知觉过程的分析 147
第四节 观察 152
第八章 思维（一） 159
第一节 思维概述 159
第二节 思维的基本过程 169
第三节 解决问题的思维过程 185
第九章 思维（二） 194
第一节 想象 194
第二节 概念及其掌握 204
第三节 思维的基本品质和培养 208
第四节 意识的实质 220
第四编 综合的心理活动 225
第十章 记忆 227
第一节 记忆概述 227
第二节 识记 230
第三节 保持与遗忘 237
第四节 记忆的基本品质和培养 246
第十一章 技能和习惯 250
第一节 技能和习惯概述 250
第二节 技能的形成 254
第三节 技能的迁移与干扰 265
第十二章 个性 269
第一节 个性概述 269
第二节 性格 277
第三节 能力 287
第四节 个性与心理卫生 299
第十三章 学生心理的发展 306
第一节 人的心理发展的基本规律 306
第二节 意向活动的发展与教育 311
第三节 认识活动的发展与教育 318
第四节 综合的心理活动的发展与教育 325
第五编 心理学的分支及其与其它学科的关系 337
第十四章 心理学的分支 339
第一节 基础心理学 339
第二节 应用心理学 349
第十五章 心理学与其它学科的关系 358
第一节 心理学与哲学 358
第二节 心理学与生理学或一般生物科学 363
第三节 心理学与社会科学 367
［附1］心理学自学谈 371
［附2］如何自学心理学？ 379
后记 386