第1章 导论 1
1.1研究的价值 4
1.2基本框架和内容 6
第2章 可雇佣性开发：概念及其意义 12
2.1可雇佣性的提出和含义 13
2.2可雇佣性的意义 25
第3章 可雇佣性能力的测量：国际比较研究 37
3.1各国绘制可雇佣性能力图谱的背景 39
3.2各国绘制可雇佣性能力图谱的主体和对象 44
3.3各国绘制的可雇佣性能力图谱结果 49
第4章 可雇佣性能力开发的政府力量 62
4.1发达国家政府在可雇佣性能力开发方面的实践 63
4.2我国的相关公共政策实践：回顾、评价和展望 73
4.3政府绘制可雇佣性能力开发图谱的责任 82
4.4政府应直接参与的可雇佣性开发 86
4.5政府对可雇佣性开发的审计 89
第5章 可雇佣性开发的市场力量：企业与雇主 98
5.1雇主定义可雇佣性技能的义务 99
5.2雇主对待员工可雇佣性开发的态度和模式 102
5.3发达国家企业的可雇佣性开发实践 108
5.4企业履行可雇佣性开发社会责任案例：拜尔公司MSMS项目 116
5.5企业可雇佣性能力开发社会责任的主要内容 124
第6章 员工的可雇佣性能力开发责任 133
6.1员工可雇佣性能力的构成和开发的有效手段 134
6.2员工和工会对可雇佣性开发的责任 138
6.3特殊员工可雇佣性能力开发措施 144
第7章 高中前的可雇佣性能力开发 149
7.1发达国家高中前的可雇佣性开发活动 150
7.2企业在高中前教育中的角色：发达国家的两个案例 156
7.3我国高中前可雇佣性能力开发现状和建议 158
第8章 高中阶段的可雇佣性能力开发 164
8.1高中可雇佣性能力的内涵及分类 166
8.2高中生可雇佣性能力的开发：学校、企业和政府的角色 175
8.3对我国高中阶段学生可雇佣性能力培育的建议 185
第9章 大学在可雇佣性能力开发中的角色 188
9.1大学可雇佣性培养责任的确立 188
9.2嵌入课程中的可雇佣性开发 195
9.3基于工作实践的可雇佣性开发 206
9.4大学生涯服务部门如何提升毕业生的可雇佣性 211
第10章 大学生的可雇佣性能力开发责任 220
10.1实习与可雇佣性提升 221
10.2进步档案及个人开发计划 242
第11章 对中国大学生可雇佣性的实证研究 249
11.1样本的选择 250
11.2大学毕业生可雇佣性技能的内涵 252
11.3大学生可雇佣性开发活动的假设及其检验 268
第12章 可雇佣性能力开发的“第三部门” 282
12.1第三部门开发可雇佣性的意义和作用：发达国家的经验 284
12.2对我国第三部门展开可雇佣性开发的讨论 292
参考文献 299
后记 309