第一编 聚焦英语学科教学的特性 3
第一讲 外语学科中的辩证法&陈琳 3
第二讲 英语课堂教学的基本特征&孙平华 12
第二编 学生需求分析与学习策略指导 23
第一讲 动机分析与激励——创建和谐环境激励学习动机&王松美 23
第二讲 学生需求的分析和利用&向东方 33
第三讲 学习策略研究是英语学科学生研究的重要层面&李宝荣 44
第四讲 中学生英语语法学习策略及指导&赵科 52
第五讲 中学英语写作学习策略及指导&赵科 69
第三编 教学设计与实施的理念与实践 103
第一讲 教学设计概述与教学目标设计&林立 郭娟 103
第二讲 教学评价设计&林立 郭娟 126
第三讲 教学活动设计&林立 郭娟 134
第四讲 中学英语课堂有效教学活动设计原则&罗少茜 147
第五讲 中学英语课堂教学活动有效性分析&陈芳 155
第六讲 英语交际任务活动与设计&张洲 172
第七讲 中学英语阅读教学策略的运用&陈芳 186
第八讲 中学英语词汇教学策略&陈芳 198
第九讲 英语课堂教学中的预设与生成&王蔷 210
第十讲 如何开展形成性评价&王笃勤 217
第四编 英语教师专业发展的途径和方法 241
第一讲 英语教师职业发展的制约因素与对策&孙平华 241
第二讲 听课评课，中学英语教师专业化发展的有效途径&张海翔 247
第三讲 校本教研中基于问题解决的专业引领实践策略&张金秀 259
第五编 英语教师行动研究的理论与实践 271
第一讲 什么是行动研究&王蔷 271
第二讲 行动研究与英语教师的专业发展&王蔷 280
第三讲 英语教师如何开展行动研究？王蔷 286
第四讲 行动研究案例及分析&王蔷 294