一、汉语本体研究汉语语法特点的再认识&王珏 3
从现实、非现实的角度看将来时的范畴特征&李敏 18
论连动结构在汉语中的地位及价值&彭育波 27
汉语言说动词名词化的连续转喻现象&吴剑锋 37
“不及”比较范畴“不如”句的历时研究&蒋静 43
“去买菜”和“买菜去”再分析&刘滢 53
“贤”字源流考&郑飞洲 60
唐代墓志录文正误举隅&柏亚东 66
《新编甲骨文字形总表》摹写勘误71组&陈婷珠 李新城 73
二、汉语教学研究“非汉字语圈”学生汉字认知研究&凌德祥 91
对外汉字教学研究述评&王骏 98
“任务中”阶段合作式任务研究——任务型汉语教学模式系列研究之一&段沫 114
略论对外汉语俗语教学&沈玮 127
论汉语熟语及其在对外汉语教学中的作用与意义&郑伟丽 137
对外汉语成语教学的基本思路和方法&安娜 146
“但是、可是、不过、而”的偏误分析——母语为英语背景学生四个转折连词的学习&生华 157
对外汉语教学文本素材语料库的建构&郭曙纶 陈俊 172
基于统计的汉语能力电脑辅助测试题型构成研究&宋春阳 178
三、文化及文学教学研究“同床异梦”的中美汉语推广战略——如何认识“语言是文化的载体”&李柏令 187
对外汉语教学中的跨文化交流意识&庄来来 196
语言的文化本质与文化的导入特征&顾颖 204
外国留学生汉语言专业本科文学类课程的学科价值与教师的创新策略&胡建军 211
试论基础汉语教学阶段的文化教学策略&谭旭虎 220
从传统“吴越”到现代“海派”——小议上海民俗的特质及其在对外汉语教学中的特殊意义&潘倩菲 228
面向留学生的《中国文化》教材及课程刍议&陆岩军 237
浅议商务汉语教学中跨文化交际能力的培养&翟宜疆 243
“予之论灵运诗为破第一关”——许学夷对谢灵运诗歌的接受与评价&王芳 252
论唐诗英译结构层面的转换&李仕健 264
“喟然叹曰”与“吾与点也”的情感矛盾——《侍坐》章的教育心理解读&赵金坡 274
四、留学生管理研究贯彻落实科学发展观，加强留学生教育培养&费毓芳 戴宝印 287
上海市近年留学生教育情况及数据分析&袁进 292
基于绩效考核理论的专业学位留学生综合素质评价体系初探 戴宝印 317
浅析我国高校留学生教育的发展瓶颈及应对策略&李琳莎 323
高校来华留学生班级管理浅议&姜伟 330
来华留学生自主管理新模式浅谈&金今姬 336