序 沙粒的梦想与蜕变 1
名师精品课 3
巧引妙启 成就精彩——人教版二年级上册《厘米的认识》教学实录与赏析 3
让学生“数学”地活动——苏教版二年级下册《比较数的大小》教学实录与赏析 8
逐层深入，全面理解分数意义——苏教版三年级上册《认识分数》教学实录与赏析 11
“简约”背后的“不简单”——苏教版三年级下册《认识小数》教学实录与赏析 18
着眼整体沟通，关注拓展延伸——浙教版三年级下册《分数的初步认识》教学实录与赏析 24
教会学生用联系的观点看问题——人教版四年级下册《三角形的认识》教学实录与赏析 30
把握教学细节 彰显课堂魅力——人教版四年级下册《三角形的三边关系》教学实录与赏析 36
问题丛生 精彩纷呈——人教版五年级上册《平行四边形的面积》教学实录与赏析 39
以题为载体 渗透解决问题的策略——北师大版五年级上册《尝试与猜测》教学实录与赏析 44
简单的内容如何上出“数学味”——苏教版五年级上册《找规律》教学实录与赏析 50
对抽象分数的灵动诠释——苏教版五年级下册《分数的意义》教学实录与赏析 57
熟悉的地方也有风景——苏教版五年级下册《李白喝酒》教学实录与赏析 64
数学与人文教育的妙然融合——苏教版六年级下册《平面图形的周长和面积的关系》教学实录与赏析 71
比武优质课 79
认识8和9培养符号感——人教版一年级上册《8和9的认识》教学实录与赏析 79
镜中像 玩中学——人教版二年级上册《照镜子》教学实录与赏析 84
为学生提供创造的空间——人教版二年级上册《统计》教学实录与赏析 90
“玩”与“学”结合 寓教于乐——苏教版二年级上册《认识时、分》教学实录与赏析 94
手指尖上的智慧 欢笑声里的感悟——苏教版二年级上册《可能性》教学实录与赏析 98
注重学生生活经验 体验知识形成过程——人教版二年级下册《克与千克》教学实录与赏析 105
注重实践 充分体验——北师大版二年级下册《毫米、分米的认识》教学实录与赏析 110
操作中比较 探究中发现——人教版三年级上册《分数比大小》教学实录与赏析 115
凸显“过程和方法”促进学生全面发展——人教版三年级下册《长方形、正方形面积的计算》教学实录与赏析 121
把握认知起点 突破小数教学——人教版三年级下册《认识小数》教学实录与赏析 127
让学生在自主探索中实现“迁移”——人教版四年级上册《笔算乘法》教学实录与赏析 131
作为表象的世界是美好的——人教版四年级上册《平行四边形和梯形》教学实录与赏析 135
学以致用 发展观念——人教版四年级上册《复式条形统计图》教学实录与赏析 141
带领学生走进有趣的数学世界——北师大版四年级上册《有趣的算式》教学实录与赏析 146
为学生的数学发展而教——上海版四年级上册《工作效率·工作时间·工作量》教学实录与赏析 153
让课堂在思辨中充满灵性——青岛版四年级上册《平行与相交》教学实录与赏析 158
数学源于生活 服务于生活——人教版四年级下册《三角形的特性》教学实录与赏析 163
撑起“模型”的桅杆，向思维更深处漫溯——人教版四年级下册《三角形的三边关系》教学实录与赏析 169
在游戏中比较小数——人教版四年级下册《小数的大小比较》教学实录与赏析 174
引导学生经历严密的探究过程——北师大版四年级下册《三角形的三边关系》教学实录与赏析 182
逐层递进的数学化——西南师大版四年级下册《确定位置》教学实录与赏析 189
朴素平实 细腻真挚——人教版五年级上册《平行四边形的面积》教学实录与赏析 195
数学，一切皆有可能——人教版五年级上册《用分数表示可能性》教学实录与赏析 199
运用对比和数形结合的策略尝试统计量教学——人教版五年级上册《中位数》教学实录与赏析 204
开阔视野 紧扣本质 注重联系 丰富内涵——北师大版五年级上册《分数的基本性质》教学实录与赏析 209
建立模型 优化策略——苏教版五年级上册《找规律》教学实录与赏析 216
架起数与形的桥梁——山东版五年级上册《用数对确定位置》教学实录与赏析 222
数学因“先试后讲”而容易——人教版五年级下册《图形的旋转》教学实录与赏析 228
超越具体解法与结论 追寻数学思想方法——苏教版五年级下册《解决问题的策略（倒推）》教学实录与赏析 234
放手让学生从事数学活动——人教版六年级上册《圆的周长》教学实录与赏析 240
从“认识策略”到“运用策略”的飞跃——苏教版六年级上册《解决问题的策略（替换）》教学实录与赏析 248
自荐精彩课 255
以简单达成深刻——人教版一年级上册《9+几》教学实录与反思 255
构建生活味与数学味相融的课堂——人教版一年级下册《认识人民币》教学实录与反思 259
引导学生经历统计的过程——苏教版一年级下册《统计》教学实录与反思 264
估算岂能先算后估——人教版二年级上册《加、减法估算》教学实录与反思 268
反思与重建——北师大版二年级上册《8的乘法口诀》教学实录与反思 274
体验的层次性和内化——苏教版二年级上册《秒的认识》教学实录与反思 278
体现概念的“精致”过程——苏教版二年级下册《倍的认识》教学实录与反思 282
老调重弹谱新曲——人教版三年级上册《分数的初步认识》教学实录与反思 287
挖掘“简单”背后的“深刻与丰富”——人教版三年级上册《分数的简单计算》教学实录与反思 293
在“指”周和“比”长中认识“周长”——北师大版三年级上册《什么是周长》教学实录与反思 299
在活动中体验 在过程中亲历——人教版四年级上册《简单的数据整理》教学实录与反思 304
意义建构 建立模型——北师大版四年级上册《乘法分配律》教学实录与反思 309
数学源于生活 生活需要数学——人教版四年级下册《位置与方向》教学实录与反思 314
引领学生尝试做研究者——人教版四年级下册《三角形的三边关系》教学实录与反思 318
在活动中激活想象力——人教版四年级下册《图形的拼组》教学实录与反思 324
巧借“数独”发展学生思维——自编活动课程五年级上册《数独》教学实录与反思 330
巧用迁移建立概念——人教版五年级下册《体积和体积单位》教学实录与反思 336
把握起点 关注需求——北师大版五年级下册《百分数的认识》教学实录与反思 340
构建横纵交错的数学化课堂——苏教版五年级下册《最小公倍数》教学实录与反思 344
充分探索规律 凸显数学本质——苏教版五年级下册《找规律》教学实录与反思 348
分析数量关系 学会解决问题——人教版六年级上册《解决问题》教学实录与反思 352
现代与传统和谐共生——人教版六年级上册《确定起跑线》教学实录与反思 356
操作 领悟 提升——人教版六年级下册《抽屉原理》教学实录与反思 360
附录一 本书编者简介 364
附录二 丛书课例索引 367