第一章 导论 1
第一节 研究缘起及意义 1
一、研究缘起 1
二、研究意义 4
第二节 国内外研究现状 6
一、国外研究现状 6
二、国内研究现状 12
第三节 研究思路和方法 14
一、研究思路 14
二、研究方法 15
第四节 教育机会平等概念的界定 16
一、理论界的观点 17
二、本书的界定 19
第二章 教育公共政策收入分配效应的理论基础 20
第一节 教育影响收入分配的机制 20
一、人力资本理论中关于教育影响收入分配的机制 21
二、筛选理论中关于教育影响收入分配的机制 22
三、教育与收入分配：劳动力市场分割理论的观点 24
四、教育影响收入分配的机制：分层理论的阐释 27
第二节 政府教育公共政策与教育机会分配：一般分析 28
一、教育是否收费对教育机会分配的影响 28
二、入学标准规定与教育机会分配 34
三、公共教育资源配置与教育机会分配 36
第三章 我国教育公共政策对教育机会分配的影响 41
第一节 教育收费制度与教育机会分配 42
一、义务教育收费与我国居民受教育机会 42
二、高等教育收费下教育机会的分配 48
第二节 招生政策规定对居民受教育机会的影响 54
一、我国义务教育入学规定对居民受教育机会的影响 54
二、高等教育招生规定与我国居民受教育机会 60
第三节 教育资源配置与教育机会分配 66
一、义务教育资源配置对教育机会分配的影响 66
二、我国高等教育资源配置与居民受教育机会 73
三、重点学校制度对我国居民受教育机会的影响 76
第四章 我国教育机会的城乡分布及其收入分配效应 80
第一节 城乡居民收入分配不平等的现状与趋势 81
一、全国城乡收入差距的变化趋势 81
二、各省市城乡收入差距不断扩大 82
第二节 教育机会城乡分布不平等的具体表现 87
一、义务教育机会城乡分布不平等的具体体现 87
二、城乡居民高等教育受教育机会不平等的具体说明 98
第三节 城乡教育机会不平等与收入分配不平等的实证研究 104
一、计量模型设定 104
二、样本数据说明 106
三、实证检验 108
四、小结 115
第五章 我国教育机会的地区分布及其收入分配效应 117
第一节 不同地区居民收入分配不平等的现状 118
一、地区间城镇居民收入差距不断扩大 120
二、地区间农村居民收入差距悬殊 123
第二节 教育机会地区分布不平等的具体体现 125
一、义务教育机会地区分布不平等的表现 126
二、非义务教育阶段不同地区居民受教育机会的不平等 139
第三节 不同地区教育机会不平等与收入分配不平等：实证分析 153
一、计量模型设定 153
二、样本数据来源 154
三、实证检验 156
四、小结 160
第六章 我国教育机会的阶层分布及其收入分配效应 161
第一节 不同收入阶层居民收入分配不平等的现状 162
一、城镇不同阶层收入差距持续扩大并有两极化的趋势 163
二、农村不同阶层收入差距也不断扩大 167
第二节 教育机会阶层分布不平等的具体表现——以高等教育为例 168
一、不同收入阶层家庭子女在高校中的分布 169
二、不同收入阶层子女的学科专业分布 179
三、不同家庭背景学生的高考录取分数线 183
第三节 不同阶层居民教育机会不平等与收入分配不平等的实证分析 186
一、计量模型设定与相关指标说明 186
二、数据来源 190
三、实证检验 190
四、小结 195
第七章 缩小我国收入分配差距的教育公共政策建议 196
第一节 降低义务教育机会分配不平等的政策建议 196
一、增强中央和省级政府对义务教育公共投资的责任 196
二、建立规范的义务教育转移支付制度 198
三、废除重点学校制度，取消等级评估 200
四、改造和扶持薄弱学校 201
第二节 减少高等教育机会分配不平等的主要措施 204
一、改革现行高等教育收费制度，降低居民受教育机会不平等 204
二、完善贫困生资助机制，保障贫困子女的受教育机会 210
三、改革高考招生录取制度，保证不同学生有平等的入学机会 214
参考文献 216
后记 226