序言 教学设计——教育科学与教育艺术的结晶 1
第一章 数学教学设计的目的、内容和方法 5
第一节 数学教学的一般过程 5
第二节 数学教学设计理论概述 12
第二章 数学学习需要的分析 18
第一节 数学学习是一种需要 18
第二节 数学学习需要分析的方法 25
第三章 数学教学任务的分析 42
第一节 数学学习任务的分类 42
第二节 数学教学任务分析的基本方法 49
第三节 数学学习任务的分析 66
第四章 数学教学对象的分析 82
第一节 小学生学习数学的一般特点 82
第二节 数学学习起点能力的分析 90
第三节 学习风格的分析 95
第五章 数学教学方案的设计 100
第一节 数学教学目标的编写 100
第二节 数学教学策略的设计 121
第三节 数学教学手段的选择 143
第六章 数学教学艺术的设计 155
第一节 教学艺术的特点和功能 155
第二节 数学教学艺术的设计 158
第七章 数学教学设计成果的评价 175
第一节 教学的测量与评价 175
第二节 数学教学设计成果的评价 185
第三节 测量工具的设计和编制 193
第八章 数学教学设计项目的管理 211
第一节 “说课”的意义和内容 211
第二节 “说课”的组织和管理 216
第三节 数学教学设计项目的管理 220
附录 小学数学教学设计举例 227
参考文献 267