第一讲 寻求教育的大智慧 2
一、新时代班主任必须经历的八个转变 2
二、同病异治——教育中的辩证关系 9
三、最初的信任 12
四、变“三座大山”为“三座靠山” 15
五、釜底抽薪 25
六、大智若愚 27
七、第六感觉 30
八、爱的本能 36
第二讲 班级常规管理的艺术 42
一、常规管理：琐碎中最显班主任智慧 42
二、容易忽视的细节：让任课教师感受幸福 45
三、班级管理学入门：让班级高效运转起来 52
四、运筹帷幄：让班主任立于不败之地 59
五、制度育人：让评价保持客观、公正 76
第三讲 构建班级文化的艺术 84
一、班级文化中的“硬”与“软” 84
二、一份班级公约出台的前前后后 85
三、忘掉规则 89
四、打造属于自己的“班级名片” 92
五、创建最美丽的教室 95
六、黑板报：班级精神文化的符号 99
七、让优秀成为习惯——班级精神的塑造 102
八、班级里的民俗文化：集体生日会 107
九、成人仪式：十年树木，百年树人 114
第四讲 扭转班风，转化后进生 120
一、从战略问题入手 120
二、面对差乱班 124
三、从第一次考试开始抓考风考纪 133
四、培养公德意识 135
五、一份另类的班级文明公约——“我可以！” 143
六、关注中等生的生存状态 145
七、面对“难教的学生” 147
第五讲 组织班级活动的艺术 164
一、方法总比困难多 164
二、让我们看云去——组织外出活动的艺术 168
三、不走寻常路——设计班级活动创新思维16字诀 187
四、翻越那一面毕业墙——班级活动的延伸教育艺术 201
第六讲 班主任的超常规教育艺术 212
一、班主任成长三部曲 212
二、巧排座位 217
三、改变称呼 221
四、亲密接触 226
五、狭路相逢 230
六、跟着我吧 234
七、哀兵必胜 237
八、把酒夜话 240
九、坚持到底 242