第一章 绪论 1
第一节 研究的缘起与目标 1
第二节 研究现状与文献综述 5
一 研究线索与动因 5
二 研究方向与主要文献 7
三 主要内容与基本观点 10
第三节 研究思路与方法 14
一 研究思路 14
二 研究方法 19
第二章 学位授予权的一般法理 21
第一节 学位及其学位制度概述 21
一 学位及其学位制度的西方缘起与中国移植 21
二 学位的多样化与学位制度的全球化 24
三 学位的法律性质 26
第二节 学位授予权法律关系 33
一 三大主体：国家（政府）、公民、学位授予单位 34
二 两大层面：外部关系与内部关系 36
三 学位授予权法律关系图 42
第三节 学位授予权的运行逻辑 43
一 运行前提：学位授权 43
二 启动要件：学位申请 47
三 关键要素：学位授予标准设定 49
四 核心部分：学位评定 53
五 形式载体：学位授予仪式与学位证书颁发 56
六 逻辑后果：学位撤销 60
第四节 学位授予权：一个立体的概念 65
第三章 三种维度上的高校学位授予权：法律性质的定位 69
第一节 事实与争议 69
一 司法纠纷：一个观察事实的平台 69
二 争议焦点：国家行政权，抑或高校自主权？ 74
三 争议根源：现实博弈与规范抉择 76
第二节 规范与解读 80
一 高校学位授予权的规范体系 80
二 解读之果：高校学位授予权法律性质定位的规范缺失 81
第三节 价值与选择 88
一 两种价值：学术自由与学术秩序 88
二 反思下的选择：作为高校自主权的理由 90
第四章 种属关系下的高校学位授予权：法律特征及其运行规则 94
第一节 高校自主权的基本内涵 94
一 术语的界分与选择：高校自主权与大学自治权 94
二 追溯：中世纪欧洲大学自治权内涵的演变 98
三 借鉴：台湾地区大学自治权内涵的发展 101
四 本土化：中国语境下高校自主权基本内涵的确定 105
第二节 高校自主权的正当性 110
一 功能论：保障学术自由 110
二 组织论：作为学术社团的固有权 113
第三节 高校自主权的法律特征 114
一 特征之一：公法性 114
二 特征之二：公权利性 118
第四节 高校学位授予权的解纷机制与运行规则 124
一 问题的归结与延展 124
二 高校学位授予权的解纷机制：行政诉讼方式的反思 126
三 高校学位授予权的运行规则 130
第五章 高校学位授予权的立法保障 136
第一节 引子：西北政法大学“申博”案 136
一 案情与背景 136
二 意义与问题 140
第二节 学位授权的基本概况 142
一 学位授权的本质与功能 142
二 学位授权的制度发展 146
三 学位授权运作的特点与问题 150
第三节 学位授权运作模式的转变 156
一 转变的必要性与可行性分析 156
二 比较法视域下的考察与启示 158
三 学位授权法治化运作模式的基本架构 162
第四节 法治化运作模式下学位授权主体法律地位与权限的反思 165
一 国务院学位委员会的法律地位与权限 165
二 省级学位委员会的法律地位与权限 168
三 校学位评定委员会的法律地位与权限 172
第六章 高校学位授予权的司法规制 177
第一节 高校学位授予权与学生权利的冲突 178
一 学位授予中的学生权利 178
二 冲突根源 179
第二节 学位纠纷的司法介入 185
一 我国学位纠纷诉讼案件的实然考察 185
二 司法介入的实践分歧：从“是否”介入到“如何”介入 193
三 司法介入的理论纷争：从“特别权力关系理论”到“宪法理论” 196
四 剩下的焦点：司法审查的范围与标准 202
第三节 域外司法实践的转变 207
一 美国司法态度与立场：从“学术遵从”到“全面审查” 207
二 德国司法态度与立场：从“判断余地”到“作答余地” 210
三 台湾地区司法态度与立场：从“合法性审查”到“正当性审查” 214
四 比较与启示：从程序性救济到实体性救济 223
第四节 高校学位授予权的司法审查 225
一 司法审查的模式选择 225
二 司法审查的主要基准 226
三 最后的难题：司法判决方式与执行力 233
第七章 结语 236
参考文献 245
后记 262