导论 1
第一节 马克思主义人才思想的内涵和外延 1
第二节 马克思主义人才思想研究的背景和意义 3
第三节 马克思主义人才思想研究框架和方法 5
第四节 马克思主义人才思想研究的创新点 6
第一章 马克思恩格斯人才思想的历史考察 8
第一节 马克思恩格斯人才思想的生发平台 8
第二节 马克思恩格斯“两个转变”中“人”的出场 13
第三节 马克思恩格斯人才思想的凸现 18
第二章 马克思恩格斯人才思想的内容 28
第一节 人的需要理论 28
第二节 人的本质理论 34
第三节 人的自由而全面发展理论 38
第四节 人力资本理论 43
第五节 人与环境关系理论 46
第六节 杰出人才与人民群众关系理论 50
第三章 马克思恩格斯人才思想的特征和价值 56
第一节 马克思恩格斯人才思想的特征 56
第二节 马克思恩格斯人才思想的理论价值 67
第三节 马克思恩格斯人才思想的实践意义 73
第四章 列宁斯大林人才思想的演进 82
第一节 列宁人才思想的发展历程 82
第二节 斯大林人才思想的发展历程 93
第五章 列宁斯大林人才思想的内容 101
第一节 人才本质论 101
第二节 人才决定一切 110
第三节 教育与实践紧密结合的人才培养论 114
第四节 人才使用理论 126
第五节 对旧知识分子的改造与使用 136
第六章 列宁斯大林人才思想的特点和价值 144
第一节 列宁斯大林人才思想的特点 144
第二节 列宁斯大林人才思想的理论价值 148
第三节 列宁斯大林人才思想的实践价值 152
第七章 马克思主义中国化与毛泽东人才思想的演进 157
第一节 毛泽东人才思想的萌芽和形成 157
第二节 毛泽东人才思想的成熟 162
第三节 毛泽东人才思想的深化发展 168
第八章 毛泽东人才思想的内容 175
第一节 人才素质理论和价值理论 175
第二节 实践造就人才的理论 177
第三节 人才培养的理论 179
第四节 关于领导人才的论述 185
第五节 知识分子理论 189
第六节 德智体全面发展理论 193
第九章 马克思主义中国化与邓小平人才思想演进 197
第一节 邓小平人才思想的萌芽 197
第二节 邓小平人才思想体系的形成 205
第三节 邓小平人才思想的发展 210
第十章 邓小平人才思想的主要内容 215
第一节 尊重知识，尊重人才 215
第二节 人才的战略地位 220
第三节 人才的素质 222
第四节 人才的培养 227
第五节 人才的选拔和使用 230
第六节 人才的管理 232
第十一章 马克思主义中国化新阶段与江泽民关于人才思想的演进 236
第一节 江泽民关于人才思想的萌芽 236
第二节 江泽民关于人才思想的形成 239
第三节 江泽民关于人才思想的发展 245
第十二章 江泽民关于人才思想的内容 253
第一节 人才资源论 253
第二节 人才强国战略论 255
第三节 人力资源能力建设论 259
第四节 人才队伍建设论 265
第五节 全面人才观 267
第六节 人才环境建设论 271
第十三章 科学发展观中的马克思主义人才思想 276
第一节 马克思主义人才思想在21世纪中国新发展的背景 276
第二节 科学人才观的提出 278
第三节 建设世界人才强国目标的提出 280
第四节 党管人才原则的确立 281
第五节 人才培养使用理论 284
第六节 人才资源开发的统筹协调 291
第十四章 马克思主义人才思想在新时期的深化 295
第一节 马克思主义人才思想在新时期深化的背景 295
第二节 人才工作新目标 298
第三节 以用为本，创新机制 302
第四节 高端引领，突出创新 304
第五节 优化人才制度环境 309
结语 314
参考文献 319
后记 321