学校为什么要成为幸福的地方？ 1
人才观：教育观念更新的前提 23
新课程与新型学校的功能 32
新课程与新型教师的风采 37
新课程与学生的发展 40
新课程呼唤新型的评价观 44
新课程与课程资源 51
学校需要“眼线”吗？ 58
课堂上的“民主生活会” 61
剪不断理还乱的教育“二极情结” 64
教师应该是“神”吗？ 67
当一个“睁一只眼闭一只眼”的老师 70
新课程给师范院校带来的新挑战 73
大学精神描述 82
大学之“大” 90
高校也要倡导科学的发展观 99
学生“假话作文”批判——新课程条件下的写作教学反思 104
写作课的欣赏价值 126
新课程概念描述举要 131
崇拜文字 157
大声朗读 159
武训的膝盖 161
砚台咏叹调 164
书咏叹调 166
笔咏叹调 168
附录：基础教育课程改革纲要（试行） 171