灵动构想 3
徐汇区位育中学语文学科特色基地建设问卷调查&国庆波 秦振良 3
徐汇区位育中学语文学科特色基地建设的宏观构想&国庆波 9
语文教师的自我发展&魏国良 13
新时期语文教师的基本素养与基本功力&国庆波 18
课程改革需要语文课堂教学的优化与激活——在语文教学中德法并举&国庆波 26
情智相生 33
生命的感悟——《兰亭集序》教案（第二课时）&黄建和 33
学会多角度赏析诗歌——《琵琶行》教案&郝景鹏 38
李白之“梦”的解读——《梦游天姥吟留别》教学实录&郝景鹏 43
小说主旨的多元解读——《最后的常春藤叶》教案&华卫民 51
信乎一心，美德如玉——《新序》二则教案&华卫民 57
悠然心会，妙处可与君说——《草莓》教案&李长松 64
以形写乐，缘情移人——《琵琶行》教案（第二课时）&马云辉 70
准确审读材料 选择立意角度——材料作文指导方法&马洁 76
解读，从文本开始——《哦，香雪》教案&孟庆光 92
作文指导——如何选材&秦振良 98
横看成岭侧成峰——高考材料作文的多角度审题立意&仇瑾 105
驰骋想象，鉴赏现代诗歌——执教戴望舒《雨巷》&史文 113
知人论文，辨语析情——《白莽作〈孩儿塔〉序》教案&史文 119
做课程的引领者，还课堂于学生——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案&王金明 125
梦想的力量——《我有一个梦想》教案&王亚平 134
学而时习之，不亦说乎——《论语·学而第一》教案&吴昊 139
梦中的现实——《梦游天姥吟留别》教案&姚艳丽 146
品味人物语言描写，探求经典用笔之妙——我这样教《鸿门宴》&张蕾 155
论语说文 165
含英咀华，修养文气——高中语文教学培养学生文气之浅见&黄建和 165
为学生提供生长创造的土壤&郝景鹏 170
由《饮酒》诗来解读陶渊明&郝景鹏 173
“这是一部关于__的小说”——《最后的常春藤叶》主题初探&华卫民 182
“以文养德”在高中语文教育中的实现途径初探&华卫民 186
课题：用想像“泡”出诗情诗意——读懂古典诗歌的一种方法&韩俊微 190
古诗文教学中情境导入的优化策略探究&姜靓轶 196
浅谈提高有效教学的几个基本要素&姜靓轶 201
感悟语文教学情德法&林凤慧 206
阅读教学中的“入”与“出”&李长松 210
谈谈语文教学中的“点面结合”问题&李长松 220
通过创造性阅读品味诗歌的丰富内涵&鲁丰华 225
真理越辩越明 语文越学越活——教学展示课《科学美质疑辩》中的教法探索&鲁丰华 228
阅读是人类最美的姿态——关于读书的问答&马云辉 232
横看成岭侧成峰——浅谈语文教学中的横向比较法&马云辉 243
文思在审题中 文思在感悟中——谈谈材料作文的审题&马洁 251
慢慢走，欣赏啊——批注评点，含英咀华&秦振良 257
注重语文的教化功能，着眼学生的长远发展&秦振良 263
给老师一个让你作文得高分的理由&秦振良 270
民族魂——谈“以文养德”的实践教学&仇瑾 277
创设课堂审美优势 让人文之美滋养精神——浅谈语文教学的美育渗透&史文 283
精心营造学生钟情文本的阅读氛围&王亚平 290
心灵在课外阅读中丰厚着&王亚平 295
现代信息技术对语文审美作用的增强与冲淡&夏保芸 299
怀古词里看“情景”&姚艳丽 304
鉴赏风景 体验真情 品味哲理——谈唐宋山水游记的教学&姚艳丽 312
以文养德，立根铸魂——谈古诗文教学的德育渗透&姚艳丽 320
扣时代脉搏，润人于无声——语文教学中德育渗入的点滴思考&甄毅 325
以美文养美德&曾知 329
让作文在修改中靓丽起来&曾知 334
高三语文教学的经与纬&张蕾 339
位育中学国际部对外汉语文化教学探析&张晓燕 346
继承民族文化 配合主体教学——“汉字文化”选修课实践与思考&周达瑜 354
娴情寄语 359
文化之旅 359
穿梭在古典和现代的长廊里——学科基地活动姑苏漫行&吴月萍 359
雨中漫步在古镇历史文化的彩虹桥上——位育中学语文学科基地枫泾采风&国庆波 吴月萍 362
感言一束 365
思不辍行不止——基地学习感言&史文 365
我对参加国庆波语文学科基地的一点感想&丁晓昕 367
雪泥鸿爪&郝景鹏 369
说“教学相长”&秦振良 371
原野，一片金黄，又是一个收获的季节——记参加“国庆波语文学科基地”感受&仇瑾 373
语文老师的画将永不落幕&吴月萍 377
参加我校“国庆波语文学科基地”有感&吴昊 379
授渔中养德——关于学科基地学习的点滴心得&甄毅 381
它山之石，可以攻玉——语文学科基地学习体会&张晓燕 383
语文教学中“德”与“法”——从具体文本谈语文教学内容选择&周菊梅 385
课题论文 387
拓宽基地大舞台 构建学习共同体——探讨中学语文教师的责任功能和实现途径&国庆波 马云辉 吴月萍 387
基地总结 400
两度风雨几度收获——位育中学语文学科基地小结报告&国庆波 400
结束与开始 406