1 我思教育 3
浅思教育的罪与罚 3
苹果的滋味与中国教育 5
芬兰式“选课”与中国式“选班” 7
“骄子”与“娇子” 9
标点符号的蜕变危机 12
给“高烧”的课改“降温” 15
给校长的六条建议 17
多媒体“创设情境”，三思而后行 20
幸福，他们的权利 22
站上·车上·换位思考的天平上 24
教育，请勿拒听这“呐喊” 26
无论谁的问题，都亟需重视 28
物质刺激≠健康成长 33
教而后爱 36
严而后爱 40
母亲节的作业 42
教育以情 44
2 我思教师 61
幸福的语文教师 61
酿造生命的琼浆 64
B级教师 67
先让自己快乐 70
身浴阳光，面朝太阳 72
生命的意义 74
“日”“常”用心，提高教师“智慧”素养 77
教师职业的三个层次 80
三思而后教 83
学做无为之师 85
花道与师道 88
审视“困惑” 91
也读“三人行必有我师焉” 94
为师三省 96
老师“生气”不是罪 99
偶感“您”的称呼 101
“问”之闲话 103
也说“狗熊掰棒子” 105
反谈“闭门造车” 107
踢鬼 109
好课的品位 112
好课至境尚自然 114
大溜与歧途 117
那些难忘的记忆 119
我拿什么让你铭记 121
为了老师的幸福 123
3 我思班管 129
“加减”法实验与课堂管理 129
赞美吧 131
“管”而非“看”也 134
宽严相济以制班 137
“编外教师”——课堂的靓丽风景 139
书行渐远 142
重提“雷锋” 144
植树节的记忆 147
永恒的美丽 149
捕捉奇迹开放的瞬间 151
课代表，老师的“小棉袄” 154
兵不厌诈 158
爱在“作弊”中进行 161
敬畏天真 163
提醒“倾听” 165
“手迹”的温度 167
放弃，怎能轻易说出口 169
我教学生做“坏人” 171
两点之间直线最长 174
救课 177
“大家能帮他想想么” 180
“无”中亦能生“有” 182
良言一句三冬暖 185
没有卖不出去的豆子 188
宽容，没有最后一次 193
一支铅笔引发的唠叨 195
期待秋天 198
他的地盘，他做主 201
别样奖状 204
奶牛同意了么 207
跟苏轼学到的教育智慧 212
课本——最好的读本 217
阅读：怀着一颗“语文”的心 219
科学应对孩子的阅读障碍 222
撷思古人 224
只有懂得，才能慈悲 227