第一章 总论 1
1.1马克思主义中国化 3
1.2实事求是思想路线 9
1.3实践是检验真理的唯一标准 13
1.4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系四大基本问题 20
第二章 毛泽东思想 33
2.1新民主主义革命理论 35
2.2社会主义改造的经验教训 40
第三章 中国特色社会主义理论体系 45
3.1中国特色社会主义理论体系“三个基本问题”及“三个有利于”标准 47
3.1.1基本问题一：社会主义本质 47
3.1.2基本问题二：社会主义初级阶段 59
3.1.3基本问题三：改革开放 63
3.1.4“三个有利于”标准 67
3.2建设中国特色社会主义经济 69
3.2.1社会主义市场经济体制 69
3.2.2社会主义公有制 76
3.2.3社会主义初级阶段的分配制度 81
3.2.4先富与共富 84
3.2.5效率与公平 87
3.3建设中国特色社会主义政治 90
3.3.1民主 90
3.3.2依法治国 98
3.3.3政治文明 107
3.4建设中国特色社会主义文化 114
3.4.1社会主义先进文化 114
3.4.2社会主义核心价值体系 121
3.4.3“两手抓” 128
3.4.4“三个面向” 134
3.5构建社会主义和谐社会 139
第四章 补遗 151
4.1相关教学理念 153
4.1.1现代教师素质探寻 153
4.1.2对高校人文素质教育的几点认识 158
4.1.3生命、生存、生活的理论思考及“三生教育”的实现 165
4.1.4素质教育下思想政治课的地位和作用 173
4.1.5市场经济下德育面临的挑战及对策 178
4.2教改研究 186
4.2.1云南省普洱学院思想政治理论课实践教学探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 186
4.2.2“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课有效教学方法总结 194
4.3教学对象研究 197
4.3.1当代我国青年社会化的整体性和多样性 197
4.3.2自信心的主体性研究——对云南省思茅师专（现更名为普洱学院）大学生自信心的调查与分析 201
附：思茅师专大学生自信心主体性调查问卷 217