《Discourse and Identity:Teacher Image in Cyberspace》PDF下载

图书介绍：本书以系统功能语言学及语篇功能语法为理论基础，以教育博客为考察对象，在梳理了功能语言学对人际意义的研究以及身份研究的基础上，建立了一个基于人际功能的身份研究框架，采用定性与定量相结合的方法，研究话语与身份的关系。本书示范了如何应用新建的身份研究框架分析网络教师身份，为研究其它网络社区的身份提供了一个很好的范本。全书内容丰富，语言流畅，层次清晰，对语言学专业研究者与爱好者、教师有一定的参考价值。