引言 1
一、金融学高等教育面临的外部环境变化与挑战 5
（一）金融学高等教育改革面临的外部环境分析 6
（二）当前世界经济金融的发展趋势对金融学高等教育提出的挑战 8
二、我国金融学高等教育发展的历史回顾与现状分析 12
（一）我国金融学高等教育的历史回顾 12
1.改革开放以来我国高等教育的恢复、改革与发展 12
2.改革开放以来我国金融学高等教育发展概况 14
（二）我国金融学高等教育的现状分析 18
1.金融学高等教育中的专业划分过细，课程的交叉重复现象仍很严重 22
2.金融学高等教育的培养目标确定得过高 23
3.教学内容及课程体系尽管有所更新，但仍跟不上金融业发展的步伐 24
4.教学方法和教学手段的简单化 25
三、金融学高等教育改革的指导思想和原则 27
（一）以转变教育思想和更新教育观念为先导 27
1.正确认识知识、能力和素质三者辩证统一的关系，树立全面的素质观 28
2.正确认识通才教育和专才教育的关系，树立新的培养目标观 31
3.根据终身教育的发展趋势，树立注重培养学生的创造能力和综合协调能力的教育观 33
4.根据社会经济发展的客观需要，树立教与学统一观 34
（二）金融学高等教育改革的基础——培养目标的确定 36
1.对我国高等教育经济类专业培养目标已有提法的分析 36
2.国外高等教育经济类专业培养目标的简要分析 38
3.我国金融学本科专业培养目标的确定与设计 40
（三）我国金融学高等教育改革有关问题的说明与界定 43
1.时间定位 43
2.改革的对象与内容 44
3.改革难点与应处理好的关系 44
四、我国金融学高等教育未来的发展趋势 47
（一）国外高等教育教学内容和课程体系改革的基本特点及初步启示 47
1.西方国家高等教育教学内容和课程体系改革的基本特点 47
2.各国高等教育的发展趋势对我国金融学高等教育教学改革有益的启示 51
（二）国内外金融学高等教育的比较研究及启示 52
1.金融学范畴界定的比较研究 52
2.金融学高等教育培养目标的比较研究 58
3.金融学教学计划的比较研究 62
4.金融学专业课程设置及教学内容的比较研究 68
5.金融学教学观念及教学方法的比较与设计 72
6.各国金融学教育的改革与发展对我国的启示 74
（三）我国金融学高等教育的未来发展趋势 76
1.金融学高等教育的思想更趋于现代化 76
2.金融学高等教育的内容趋于国际化 76
3.金融学高等教育中的专业教学内容将趋向于综合化 77
4.金融学高等教育的外语教学将更趋于实用化 77
5.金融学高等教育中的数量分析将更趋明显化 77
6.金融学高等教育的教学方法和手段更加多样化 78
五、我国金融学教学改革方案及实施情况 79
（一）金融学科的发展与涵盖内容的界定 79
1.金融学科的定位问题 79
2.金融学的边界分析 82
（二）金融学专业核心课程的设计 85
1.“国际金融学”的独立性 86
2.“中央银行学”的必要性 86
3.“保险学”的定位 87
（三）金融学专业的课程设置与学分结构 88
1.必修课 88
2.选修课 88
（四）金融学专业教材的建设 98
1.我国高校教材建设中亟待解决的问题 98
2.金融学专业教材的编写办法 100
3.金融学专业教材的评估和审查 101
4.金融学专业教材建设需注意的其他问题 101
5.金融学专业主干课程系列教材的进展 102
（五）金融学专业教学方法和教学手段研究与设计 105
1.金融学专业教学方法的改进 105
2.金融学专业教学手段的改进 111
（六）金融学系列课程主要教学内容改革的实施试点情况 112
1.金融学专业主干课程系列教材的特点 112
2.对金融学专业主干课程系列教材的评价 113
3.金融学专业主干课程系列教材的教学试验情况 113
专家鉴定委员会鉴定意见 117
附件 119
附件一：项目主持单位、主持人及主要成员 119
附件二：项目鉴定组织单位、鉴定委员会主任及成员名单 119
附件三：项目成果 120
附件四：项目工作大事记 121
附件五：教育部高等教育司关于“面向21世纪金融学教改”的简报 134
附件六：国外及香港地区著名大学金融专业课程设置介绍 136
后记 151