第一章 绪论 1
第一节 概述 1
第二节 学校心理辅导的目标和任务 7
第三节 学校心理咨询和辅导的发展简史和启示 9
第四节 心理咨询与辅导工作对从业者的要求 14
第二章 中学生的心理特点和常见心理问题 21
第一节 中学生认知的发展 21
第二节 中学生知、情、意的发展 32
第三节 中学生自我意识的发展 36
第四节 中学生人际关系的发展 39
第五节 中学生常见心理问题概述 41
第三章 心理咨询与辅导的理论体系 47
第一节 精神分析的理论与方法 48
第二节 行为治疗的理论与方法 54
第三节 合理情绪疗法的理论与方法 63
第四节 以人为中心疗法的理论与方法 70
第五节 森田疗法的理论与方法 75
第四章 心理咨询关系 84
第一节 心理咨询关系概述 84
第二节 咨询关系的建立 89
第三节 咨询关系中的阻抗与移情 97
第五章 心理咨询过程 103
第一节 一般咨询过程概述 103
第二节 开始阶段：初步暴露与体验 109
第三节 中期阶段：深度探索与行动 116
第四节 结尾阶段：最终结束与评估 119
第六章 咨询会谈技术 126
第一节 会谈关键技术 127
第二节 心理咨询中的非言语交流 148
第七章 心理测验的技术 152
第一节 心理测验的历史及其分类 152
第二节 合格心理测量的特征 158
第三节 学校心理咨询中常用心理测验简介 161
第四节 心理测验在学校咨询和辅导中的应用 172
第八章 学习心理辅导 180
第一节 学习心理辅导概述 180
第二节 学习动机的激发与培养 182
第三节 学习策略辅导 186
第四节 学习心理问题辅导 190
第九章 青春期性心理辅导 199
第一节 性的含义 199
第二节 青春期性心理 203
第三节 青春期性心理卫生教育 218
第十章 生活与休闲辅导 228
第一节 学生的休闲辅导 229
第二节 学生的消费辅导 235
第三节 学生的生涯辅导 243
第四节 学生的时间管理辅导 255
第十一章 团体心理辅导 263
第一节 团体心理辅导概述 263
第二节 团体心理辅导员的个人修养 270
第三节 团体心理辅导的过程 277
第四节 团体心理辅导的方法与技术 290
参考文献 297