绪论 1
一 社会化与社会性 1
（一）什么是社会化 1
（二）什么是社会性 4
二 幼儿社会化与社会性发展 6
（一）幼儿社会化的内容及动因 6
（二）幼儿社会性发展 13
三 幼儿社会性教育 15
（一）幼儿社会性教育的特点 15
（二）幼儿社会性教育的内容 17
上篇 幼儿社会交往能力发展与教育 20
引言 20
第一章 幼儿社会交往能力的发展 23
一 幼儿社会交往能力发展的特点 24
（一）调查方法 24
（二）调查结果与分析 25
（三）结论及其启示 31
二 幼儿合作行为的发展水平及特点 32
（一）理论背景 33
（二）方法与材料 37
（三）结果与分析 39
（四）结论与启示 47
三 教育活动类型对幼儿合作行为的影响 47
（一）教育活动类型与幼儿合作行为 48
（二）家长关心程度与幼儿合作行为 51
四 关于幼儿社会交往能力发展中若干问题的思考 55
（一）社会交往能力与合作能力的关系 55
（二）影响幼儿社会交往的因素 56
（三）“家—园合力教育”及其在幼儿社会性发展中的特定价值 57
第二章 幼儿社会交往能力的教育 61
一 幼儿社会交往能力的教育目标 62
（一）幼儿社会交往能力的教育内容 62
（二）幼儿社会交往能力的心理水平 64
二幼儿社会交往能力的教育方法 68
（一）劳动教育 68
（二）游戏教育 74
三 幼儿社会交往能力的教育策略 80
（一）个别教育或矫正性教育 81
（二）家园同步教育 83
（三）随机教育 85
中篇 幼儿道德发展与教育 88
引言 88
第三章 幼儿道德认识发展与教育 96
一 幼儿道德判断的发展——幼儿道德判断的实验研究 96
二 幼儿道德认识的教育 101
（一）幼儿道德认识教育的方法和策略 101
（二）幼儿道德判断教育的效果 109
第四章 幼儿道德情感发展与教育 112
一 幼儿道德情感的发展 112
（一）幼儿道德情感的发展目标的确定 112
（二）幼儿道德情感培养的实验研究 113
二 幼儿道德情感的教育 119
（一）幼儿道德情感发展的现状 119
（二）幼儿道德教育的方法与策略 120
（三）幼儿道德情感教育的效果 126
（四）关于开展幼儿道德情感教育的思考 128
第五章 幼儿道德行为发展与教育 131
一 幼儿道德行为的发展 132
（一）幼儿道德行为的评定指标 132
（二）幼儿道德行为培养的实验研究 132
二 幼儿道德行为的教育 136
（一）幼儿道德行为的教育 136
（二）幼儿道德行为教育的效果 150
下篇 幼儿独立能力发展与教育 152
引言 152
第六章 幼儿独立能力的结构及其发展 155
一 幼儿独立能力的结构 155
（一）幼儿独立能力的内涵分析 155
（二）幼儿独立能力的项目清单 157
（三）幼儿独立能力的结构系统 159
二幼儿独立能力发展问题的思考 166
（一）幼儿独立生活能力的发展 166
（二）幼儿独立学习能力的发展 169
第七章幼儿独立生活能力的培养与教育 173
一 幼儿生活自理能力的培养与教育 173
（一）幼儿生活自理能力的培养方案 173
（二）幼儿生活自理能力教育效果 180
（三）中班幼儿生活自理能力教育活动分析 184
二 幼儿自我保护能力的培养与教育 189
（一）幼儿自我保护能力及其发展价值 189
（二）幼儿自我保护教育的方法及其理论依据 191
（三）幼儿自我保护能力的教育内容及其思考 191
（四）“自我保护能力”主题教育活动的设计与组织 195
后记 198