导言 1
第一节 问题的缘起与相关问题的界定 1
一、问题的缘起 1
二、相关问题的界定 4
第二节 研究现状和研究意义 17
一、研究现状述评 17
二、研究意义 20
第三节 文章主要内容 22
第四节 研究方法 24
一、以实证为主的多学科渗透研究法 24
二、计量研究方法 26
三、比较研究方法 26
第五节 本文的创新与不足 27
一、本文的创新 27
二、本文的不足 30
第一章 战前湘西社会现代化的启动 32
第一节 战前湘西政治现代化的启动与阻滞 32
一、湘西人民参加辛亥革命和反对袁世凯复辟帝制的斗争 33
二、大革命时期湘西人民的政治参与 35
三、大割据下的小割据 42
第二节 战前湘西经济现代化的曲折历程 46
一、农业的曲折发展 47
二、传统手工业生产的半机械化与新兴工业的出现 53
三、商业金融与交通邮电现代化的起步 57
第三节 战前湘西文化教育和湘西人民思想现代化的启动 73
一、现代文化的出现和曲折发展 73
二、现代教育的出现和曲折发展 79
三、抗战之前湘西人民民族意识的初步觉醒 84
第二章 战时湘西政治现代化进程 88
第一节 国民政府对湘西控制的加强 90
一、湘西苗民革屯抗日运动和湘西地方割据势力的消失 90
二、张治中治湘与国民政府对湘西控制的进一步强化 94
三、薛岳主湘与国民政府对湘西地区控制的空前强化 104
第二节 湘西人民政治参与意识的增强 117
一、湘西人民参加政治组织 118
二、争取平等民主活动的开展 123
第三章 战时湘西经济现代化进程 144
第一节 湘西经济现代化的两大动力 146
一、战时大量人口内迁 146
二、国民政府重视湘西经济建设 151
第二节 内迁人口与湘西经济市场化和工业化 154
一、内迁人口与湘西经济市场化 155
二、内迁人口与湘西经济工业化 177
第三节 国民政府与湘西经济工业化和市场化 184
一、国民政府与湘西经济工业化 184
二、国民政府与湘西经济市场化 212
第四节 商业的畸形繁荣与湘西经济市场化 238
一、购销兴旺的湘西市场 238
二、市场的繁荣与货运的发展 248
第四章 战时湘西教育现代化进程 252
第一节 现代教育体系的建立与教育大众化趋势的加强 254
一、学校的迁建与湘西现代教育体系的建立 255
二、现代教育的大众化 276
第二节 现代教师队伍的建立和发展 285
一、现代教师的迁徙和湘西现代教师队伍的建立 285
二、现代教师队伍的发展 300
第三节 教育内容及方法的现代化 304
一、教育内容的现代化 304
二、教学方法的改进 318
第四节 教育管理的规范化趋势 324
一、教育行政管理的逐渐规范化 324
二、学校管理的逐渐规范化 325
第五章 现代文化的繁荣与民族主义意识的勃兴 329
第一节 文化“下乡”与湘西现代文化的繁荣 330
一、现代文化的堡垒——民众教育馆积极宣传新文化 331
二、现代传媒的发展及其对民众生活的影响 339
第二节 军政人员和知识分子民族主义意识的空前强化与宣传 355
一、湘西地方军政人物民族意识的明显增强和各级政府抗日宣传活动的开展 357
二、湘西知识分子民族主义意识的空前高涨与抗日救亡宣传的蓬勃开展 367
三、知识青年积极参军参战的“垂范”宣传 389
第三节 湘西普通民众民族主义意识的感性表达 399
一、抗战宣传时普通民众民族主义意识的直白流露 401
二、湘西普通民众民族主义意识的“血汗”表达 405
三、普通民众与“外来者”交往中的民族主义意识的感性表达 414
余论 421
参考文献 440
后记 456