第一章 绪论 1
第一节 心理学概述 1
一、心理学概念 1
二、心理学研究的对象和任务 2
三、心理学研究的原则和方法 2
第二节 学习心理学的意义 3
一、促进护理专业的发展 3
二、适应现代护理模式的转变 3
三、提高自我心理素质 6
第三节 心理学发展简史 6
一、从哲学心理学到科学心理学 6
二、科学心理学的进展 7
第四节 心理的实质 8
一、心理活动是脑的功能 8
二、心理活动对是客观现实的主观反映 10
第二章 心理过程 12
第一节 认识过程 12
一、感觉 12
二、知觉 14
三、记忆 16
四、思维 20
五、想象 23
六、注意 24
第二节 情绪与情感过程 25
一、概述 25
二、情绪情感的分类 27
三、情绪与健康 29
第三节 意志过程 30
一、概述 30
二、意志品质及其培养 32
第三章 人格 34
第一节 概述 34
一、人格的概念 34
二、人格的一般特征 34
第二节 人格理论 35
一、人格特质论 35
二、人格类型论 35
三、中国心理学家的观点 36
第三节 人格特征 36
一、能力 36
二、气质 40
三、性格 43
第四节 人格倾向性 45
一、需要 46
二、动机 47
三、兴趣 48
四、信念 50
五、世界观 50
第四章 心理发展与心理卫生 51
第一节 心理发展概述 51
一、发展的概念 51
二、心理发展的特征 51
三、影响心理发展的因素 53
四、心理发展阶段的划分 54
第二节 心理发展的规律 55
一、动作发展 55
二、语言发展 55
三、认知发展 55
四、情绪发展 56
五、意志发展 57
六、人格发展 57
第三节 心理卫生概述 58
一、心理卫生的概念 58
二、心理卫生的研究方法 58
三、心理卫生的原则 58
四、心理健康的标准 59
第四节 个体发育不同阶段的心理特征及心理卫生 60
一、优生与胎教 60
二、儿童期心理特征及其心理卫生 61
三、青少年期心理特征及其心理卫生 64
四、中年期心理特征及其心理卫生 66
五、老年期心理特征及其心理卫生 67
第五节 社区心理卫生 68
一、概述 68
二、不同群体的心理卫生 69
第五章 心理防御与心理应激 73
第一节 挫折与心理防御机制 73
一、挫折的概念 73
二、挫折的原因 73
三、影响个体耐受挫折的因素 73
四、心理防御机制与心理应对 74
第二节 心理应激 76
一、心理应激的概念 76
二、应激源 77
三、应激反应 77
四、心理应激的适应 80
五、心理应激与健康 80
第六章 心理学基本理论 84
第一节 精神分析理论 84
一、潜意识理论 84
二、人格结构理论 85
三、性本能理论 85
四、释梦理论 86
五、心理防御机制理论 87
第二节 行为主义理论 87
一、经典性条件反射 88
二、操作性条件反射 88
三、观察学习 88
第三节 人本主义理论 89
一、罗杰斯的人本主义理论 89
二、马斯洛的需要层次理论 89
第四节 认知理论 89
第五节 心理生理学理论 90
第七章 心理学基本技能 92
第一节 心理咨询 92
一、心理咨询的概念 92
二、心理咨询的范围和形式 93
三、心理咨询的程序和技巧 94
四、心理咨询者应具备的条件及注意事项 96
第二节 心理测验与量表 96
一、概述 96
二、常用心理测验的方法 99
三、临床常用调查量表 103
第三节 心理治疗 117
一、概述 117
二、心理治疗常用的方法 118
第四节 心理护理 125
一、概述 125
二、心理护理的程序及方法 127
三、常见的心理问题及护理 131
四、护理人员的心理品质及培养 143
实验指导 148
实验一 注意分配实验 148
实验二 记忆广度实验 149
实验三 气质调查实验 150
实验四 临床量表调查实验 152
实验五 病人心理调查实验 152
附录 《心理学基础》教学大纲 154
一 课程简介 154
二 课程目标 154
三 学时分配 154
四 单元目标 155