第1章 绪论 1
1.1问题的提出与研究的意义 1
1.2研究现状综述 3
1.3研究方法 8
1.4研究思路与研究内容 9
第2章 新中国教育均衡发展的测度 12
2.1教育均衡发展的概念 12
2.2教育均衡发展测度文献回顾 16
2.3教育均衡发展测度的原则 19
2.4教育均衡发展测度指标体系的构建 20
2.5数据处理与指标计算 24
2.6计算结果：新中国教育均衡发展的演变（1949—2006） 43
第3章 理想与现实的落差：赶超战略下的教育均衡发展 49
3.1赶超战略与中国的经济现实 49
3.2赶超战略的宏观政策安排 53
3.3赶超战略下的教育均衡发展 58
3.4“文化大革命”对教育的冲击及其后果 77
3.5“欲速则不达”的赶超：从经济到教育 89
第4章 患寡，亦患不均：比较优势战略下的教育均衡发展 93
4.1比较优势战略及其制度环境 94
4.2比较优势战略下的教育均衡发展 103
4.3中国式分权的代价：教育公平问题的突显 122
4.4政府行为、激励扭曲与教育的非均衡发展：一个实验研究 132
4.5增长中的“失衡”：从经济到教育 146
第5章 增长与转型：中国经济与教育的持续发展 152
5.1面临转型的中国经济 152
5.2教育均衡发展对中国经济社会可持续发展的意义 166
5.3从理念到政策：均衡视野中的教育持续发展 182
5.4可持续发展：从经济到教育 194
第6章 总结：中国教育均衡发展的历程、特点与趋势 197
附录 207
附录A教育均衡发展次级指标（未加权） 207
附录B六岁以上人口平均受教育年限及不同教育程度人口存量 213
附录C中国历年综合入学率 214
附录D重点中小学基本情况调查表 215
参考文献 217
后记 227