第一章 你所说的对孩子无效 1
惩罚和规则 5
时代改变孩子 6
抱歉，但这就是民主 7
有些教育方法为何只管用一会儿？ 11
坐反思角：孩子真的知错了吗？ 12
为什么你不能数1、2、3？ 15
第二章 孩子也是人 17
孩子到底试图告诉我们什么信息？ 18
学点简单的心理学：这对你很重要！ 20
孩子真正需要的是归属感和价值感 23
孩子的排行也能影响其情感需求 26
解析亲子互动方式中的3种自我状态 29
孩子眼里的自我状态 32
现在，请你打开工具箱 33
工具1思想、身体和灵魂共处的时间 34
第三章 是你让孩子表现更糟糕吗？ 45
育儿个性小测验 48
阐释4个育儿个性——优越、控制、愉悦、舒服 51
结合自身特点完善养育方式 54
工具2平静的声音 58
第四章 鼓励能激发孩子的良好行为 63
令孩子感到沮丧的方式 67
奖励和表扬带来微妙的沮丧感 69
用鼓励代替奖励和表扬 77
工具3鼓励 79
教孩子额外付出努力挣得零花钱 84
鼓励是孩子情感营养的来源 85
有些话让鼓励大打折扣 90
鼓励和表扬的小测验 92
如果你对表扬和鼓励感到混乱 95
第五章 权力斗争 97
权力很重要吗？ 101
值得为权力而斗争吗？ 102
授权给孩子：授权原则 105
工具4花时间训练 107
适合各年龄段孩子的训练 112
工具5选择 115
让每个人都舒服的一天 119
第六章 你能控制的是自己和环境，不是孩子 123
用积极的姿态影响孩子 124
工具6决定你要做什么 125
工具7控制环境 127
工具8当，然后 131
工具9“当，然后”程序 136
第七章 让孩子从错误行为中学习生活经验 141
工具10自然后果 146
工具11逻辑后果 153
工具12“非此即彼”后果 159
用积极的方法帮孩子改掉健忘 163
第八章 错误行为的4个错误目标 169
错误行为产生的根源 172
深入了解问题的根源 175
解析4个错误目标 177
错误目标1：寻求关注 180
工具13忽略孩子寻求过度关注的需求 181
工具14集中关注 185
给孩子正面的关注 186
错误目标2：寻求权力 190
工具15邀请合作 193
工具16退出冲突 196
工具17使用“我觉得”句型 198
给孩子正面的权力 201
错误目标3：寻求报复 204
错误目标4：表现无能 208
用时间和爱终结错误目标 212
第九章 手足之争 213
为什么手足之间会产生竞争？ 217
避免给孩子贴标签 219
父母的引导可以避免手足之争 221
工具18置身于战争之外 225
工具19事后加以教育 228
工具20必要时介入 233
工具21同舟共济 236
消除手足之争的好处 239
第十章 让家庭充满凝聚力 241
工具22普通家庭会议 244
工具23高级家庭会议 251
家庭会议陷阱排行前十 257
第十一章 把工具箱带回家 261
谨防退步 264
工具箱的运用 265
解密错误行为 266
掀开家庭生活的新一页 270