一、教育的组织化与教育督导的产生 3
学校督导评估理论篇 3
上卷 3
第一章 教育督导的性质、目的与任务 3
第一章 教育督导的性质、目的与任务 3
学校督导评估理论篇 3
二、教育督导的性质、目的及作用 4
三、教育督导工作的特点 5
四、教育督导的组织结构 6
五、教育督导的职能 7
第二章 教育督导的基本原则 9
第二章 教育督导的基本原则 9
一、教育督导基本原则的一般概念 9
二、教育督导基本原则的特征 9
三、教育督导基本原则的内容 11
一、目标选择 24
第三章 教育督导评估方案的制定 24
第三章 教育督导评估方案的制定 24
二、指标体系的建构 25
第四章 教育督导评估的一般过程 30
一、督导评估前的准备 30
第四章 教育督导评估的一般过程 30
二、督导评估的实施 31
三、信息交流 34
第五章 教育评价技术在教育督导中的运用 36
四、督导报告的撰写 36
第五章 教育评价技术在教育督导中的运用 38
一、教育评价的涵义 38
二、教育评价技术在教育督导中的运用 41
一、督导信息的采集 46
第六章 督导信息的采集和描述 46
第六章 督导信息的采集和描述 46
二、督导信息的描述 51
三、评估质量的信息采集和描述 64
第七章 教育督导心理及调控 73
一、督导心理调控的目的和意义 73
第七章 教育督导心理及调控 73
二、督学的心理及调控 76
三、被督导者心理及调控 79
四、督学与被督者关系的心理 81
第八章 教育督导的机构与督导人员 83
一、教育督导机构 83
第八章 教育督导的机构与督导人员 83
二、督学人员 85
第九章 对地方政府教育工作的督导 89
一、开展对地方政府教育工作的督导是我国教育督导的新课题 89
二、对地方各级政府教育工作督导的原则要求 89
第九章 对地方政府教育工作的督导 89
三、对政府教育工作督导的一般内容 92
一、建立评估验收制度的目的和意义 95
第十章 普及九年义务教育和扫除青壮年文盲县(市、区) 95
二、评估验收的内容与方案 95
第十章 普及九年义务教育和扫除青壮年文盲县(市、区)评 95
三、加强、县、市、区自评制度的建设 99
四、按规定程序进行评估验收 100
五、几个值得注意的问题 101
第十一章 普通中小学校教育督导评估 103
第一节 普通中小学校教育督导 103
第十一章 普通中小学校教育督导评估 103
第二节 普通中小学校教育评估 107
第十二章 普通中小学校德育工作督导 168
第十二章 普通中小学校德育工作督导 168
第一节 普通中小学校德育工作督导 168
第二节 普通中小学校德育工作评估 179
第十三章 普通中小学校教学督导评估 191
第十三章 普通中小学校教学督导评估 191
附：北京市小学数学学科课堂教学评价方案(试行) 198
第十四章 普通中小学学生质量评估 217
第一节 中小学学生质量评估的意义 217
第十四章 普通中小学学生质量评估 217
第二节 中小学学生质量评估的内容 219
第三节 中小学学生质量评估实施办法 225
第四节 学生质量评估的科学化 230
附：湖南省汩罗市1995年度小学教育质量评价方案 232
第十五章 普通中小学管理工作评估 235
第一节 中小学管理工作评估的意义和目的 235
第十五章 普通中小学管理工作评估 235
第二节 中小学管理工作评估的内容 237
第十六章 普通中小学教师评估 245
第十六章 普通小学教师评估 245
第一节 中小学教师评估目的和依据 245
第二节 中小学教师评估 248
第三节 中小学教师教学成绩评估研究 254
第十七章 普通中小学后勤工作评估 263
第一节 中小学后勤工作评估 263
第十七章 普通中小学后勤工作评估 263
第二节 中小学办学的物质条件评估 270
第三节 中小学教育资源效益评估 273
第十八章 普通中小学办学效益评估 279
第一节 中小学教育的投入和产出 279
第十八章 普通中小学办学效益评估 279
第二节 中小学办法效益评估的意义 284
第三节 中小学办学效益评估 288
第十九章 成人学校、职业技术学校教育督导 291
第十九章 成人学校、职业技术学校教育督导 291
第二十章 中小学教育经费督导评估 295
第二十章 中小学教育经费督导评估 295
学校督导评估法规依据篇 333
学校工作评估专门性政策法规依据 333
一、教育督导 333
学校督导评估法规依据篇 333
学校工作评估专门性政策法规依据 333
二、各类教育工作评估基本要求 341
三、教育工作专项督导评估纲 362
四、普通中小学 375
五、职业中学 391
六、普通中等专业学校 401
学校德育工作评估政策法规依据 406
学校德育工作评估政策法规依据 406
学校人事工作评估政策法规依据 449
学校人事工作评估政策法规依据 449
国务院批转教育部面向21世纪教育振兴行动计划的通知 493
国务院批转教育部面向21世纪教育振兴行动计划的通知 497
附：学校教学工作评估政策法规依据 508
学校督导操作方案篇 577
第一节 山东省高级中学督导评估方案(试行) 577
第一章 普通中小学教育工作综合督导评估 577
第一章 普通中小学教育工作综合督导评估 577
学校督导操作方案篇 577
第二节 山东省初级中学督导评估方案 590
〖附〗山东省初级中学督导评估查阅 599
第三节 山东省小学督导评估方案(试行) 608
第四节 关于印发湖南省普通中小学校督导评估试行方案的通知 618
第二章 中小学办学条件与水平督导评估 655
第一节 湖北省荆州市普通中学办学水平督导评估方案 655
第二章 中小学办学条件与水平督导评估 655
第二节 广东省深圳市小学办学条件、办学水平督导评估方案 666
第一节 北京市普通中学教育质量综合评价方案(试行) 683
学校督导操作方案篇 683
第三章 中小学教育质量评估 683
下卷 683
学校督导操作方案篇 683
第三章 中小学教育质量评估 683
第二节 北京市小学教育质量综合评价方案(试行) 696
第三节 北京市小学教育质量评价方案(试行) 704
第四节 江苏省盐城市实验小学附属小学 素质教育 709
第四章 中小学管理工作督导评估 717
第四章 中小学管理工作督导评估 717
第一节 莱芜钢铁总厂中小学管理水平评估试行标准 717
第二节 学校管理人员评估表 723
第三节 北京师大二附中班主任工作质量评价量表(试行) 725
第五章 中小学德育工作督导评估 727
第一节 广东省广州市越秀区小学德育管理工作评估方案(修订) 727
第六章 中小学德育工作督导评估 727
第二节 广东省广州市越秀区小学生思想品德评价试行方案 731
第三节 中学生德育诊断量表(1992年12月) 734
第四节 中学生德育诊断量表问卷 740
第五节 天津市三A学校评估细则(试行) 758
第六章 中小学教学工作督导评估 758
第六章 中小学教学工作督导评估 760
第七章 中小学教研工作评估 773
第七章 中小学教研工作评估 773
第一节 成都市小学生素质目标体系 776
第八章 中小学学生质量评估 776
第八章 中小学学生质量评估 776
第二节 成都市小学生素质发展评价体系 781
第四节 全国学生优质健康状况监测检测细则 788
第九章 职业技术教育、成人教育综合评估 803
第九章 职业技术教育、成人教育综合评估 803
第十章 幼儿园工作综合评估 835
第十章 幼儿园工作综合评估 835
第一节 山东省幼儿园督导评估方案(试行) 835
〔附〕山东省幼儿园督导评估操作用表 842
第二节 辽宁省沈阳市幼儿园工作评估方案(试行) 848
第十一章 教育经费督导评估 858
第十一章 教育经费督导评估 858
督导评估经验荟萃篇 873
第一章 教育督导评估制度建设 873
督导评估经验荟萃篇 873
第一章 教育督导评估制度建设 873
加强教育督导与评估制度建设的几个问题 873
谈构建督导评估机制的几个原则 886
教育督导的性质和任务 891
探索构建科学的教育督导评估机制 899
加强教育督导制度的建设 901
论教育督导权威的构成 904
论教育督导机构履行职责的若干条件 909
运用系统理论 开展教育督导 912
政企合作 联合督导 915
贯彻落实《指导纲要》 全面推行督导评估制度 918
教育督导工作与教育行政的相互配合 921
搞好教育督导结论的综合反馈初探 923
浅议如何发挥兼职督学的作用 925
以邓小平教育理论指导教育督导工作 927
依法实行学校教育评估制度 930
浅谈督导反馈工作的改进与效果 932
督导结论的综合反馈再探--关于切入点的选择 934
浅谈教育督导语言 936
调查研究性督导的作法和体会 938
浅谈督导意见反馈三项原则 940
建立新的教育督导运行机制 941
加强教育督导机构的建设 943
浅说教育督导的 度 947
试论教育督导在教育监控体系中的特点与作用 949
强化督学素质 951
正确处理六个关系 努力探索教育督导评估规律 955
关键在领导 重点在结合 958
实行年终督导评估检查制度是促进教育事业发展的有效举措 960
浅谈县级教育督导须抓好五个环节 963
完善督导体制 强化政府行为 965
在机构改革中理顺体制进一步加强教育督导工作 967
练内功 求实效 971
加强依法治教 构建职教督导制度 973
浅谈督导评估方案的有关问题 978
政府领导教育 一体两翼 模式与教育督导定位的思考 983
关于制定县(市)区教育工作督导评估指标体系的几点体会 986
重视指导 提高教育督导的实效性 989
我们是如何展开督导调研的 990
优化督导评估机制 提高整体办学水平 994
加强督导制度建设 发挥教育督导职能 997
谈片区督导制度的建设 1000
学校综合督导中的督学听课 1002
加强机构 抓住机遇 建立机制推进教育督导工作 1004
加强教育督导工作制度建设 强化教育督导应有地位 1007
中小学校督导评估的制度化 1009
完善我国当代督导制度的几点思考 1014
督导纵横 选我所用 1017
教育督导制度发展的新趋势 1021
第二章 各级政府督导 1026
第二章 各级政府督导 1026
督政简概 1026
督学 结合 督政 提高督导效益 1033
在督导实践中完善督导评估乡(镇)政府教育工作制度 1035
从实际出发开展对县市政府教育工作的督导评估 1038
对县(市)政府教育工作督导评估中的几点体会 1041
督导下级政府教育工作的作法与体会 1044
开展对县市政府教育工作的督导评估推动农村教育的改革和发展 1048
在 创先 活动中督政，提高教育整体水平 1053
关于我省以 督政 为中心，开展 三个为主 督导评估的认识和实践 1058
以督政为主，推进义务教育的实施 1062
实行教育工作目标管理责任制督导评估下级政府的教育工作 1066
加强 督政 工作 确保教育优先发展的战略地位 1071
以 五项内容 督导为动力 进一步强化政府教育行为 1074
督导应 以督政为主 1076
第三章 中小学教育督导评估 1080
第三章 中小学教育督导评估 1080
对中小学教育督导评估 1080
学校的自我评价 1082
建立自我评价机制全面推进素质教育 1086
增强 主人翁 意识 提高自评实效 1089
浅谈素质教育评估中自评工作的实施 1092
建立学校自评制度推动实施素质教育 1094
抓好自评工作 提高自评质量 1096
正确处理六个关系 搞好学校督导评估 1100
督导评估促进了办学水平的提高 1102
教育督导--学校迈上新台阶的向导 1105
关于民办中小学办学水平督导评估若干问题的思考 1110
充分发挥教育督导在教育管理中的作用 1113
乡镇学校评估工作初探 1117
广东省中小学等级评估的实践与探索 1118
总结经验 克服困难推动中小学等级评估工作持续健康发展 1121
浅谈学校办学方向的评估 1124
开展教育科研 推进教育督导 1125
开展教育科研 深化教育督导 1128
第四章 中小学德育工作督导评估 1131
第四章 中小学德育工作督导评估 1131
在新形势下继续加强对德育工作的督导 1131
抓好德育督导评估 加强学校德育工作 1134
深入抓点，指导德育自查工作 1138
认真开展德育法规落实的督导实践加强督导制度建设 1141
加强督导，促进中小学德育 1144
第五章 学生质量督导评估 1149
第五章 学生质量督导评估 1149
以效用为中心的学生素质评价 1149
改革招生制度推动基础教育由 应试教育 向素质教育转轨 1151
天津市三A小学基本标准(试行) 1157
天津市三A中学基本标准(试行) 1159
第六章 成人学校职业技术学校教育督导评估 1161
用素质考评取代小学毕业统考 1161
第六章 成人学校职业技术学校教育督导评估 1164
对职业高中督导评估的实践与思考 1164
开展成人教育督导工作势在必行 1168
职业高中的督导评估 1170
对县(市、区)成人教育督导评估的初步探讨 1172
第七章 教育经费督导评估 1178
农村教育费附加应实行乡征县管乡用 1178
第七章 教育经费督导评估 1178
我们是如何征收农村教育附加费的 1182
足额征收 合理使用 1184
加强农村教育费附加的征管工作 1185
贫困地区教育经费投入体制的探讨 1187
依法治教规范教育经费管理 1188
第八章 两基 评估验收 1191
柳斌同志谈 两基 督导评估 1191
第八章 两基 评估经验收 1191
建立复查制度巩固发展 两基 成果 1196
开展非升学考试学科教学工作督导评估活动推动实施素质教育 1198
普九 达标后教育督导工作的实践与思考 1201
关于学前教育督导工作的思考 1204
探索教育督导评估机制 巩固提高 两基 水平 1207
强化教育督导职能 积极推进 两基 两全 1210
坚持依法督政 推动少数民族地区 两基 健康发展 1212
积极进取 实事求是按规划、按标准、按程序推进 两基 工作 1216
高标准普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的研究与实践 1220
掌握正确操作方法 保障义务教育普及 1225
坚持认识、工作、投入三到位高标准普及九年义务教育 1227
验一查二谋划三 扎扎实实抓 两基 1230
坚持 两基年检六查 制度 巩固提高 两基 水平 1233
发挥督导评估职能 巩固发展 普九 成果 1236
坚持依法治教 保证 两基 质量 1239
定期复评是巩固 两基 成果的重要制度 1244
抓好 普九 年审工作推进基础教育发展 1247
更好地发挥教育督导在普及义务教育中职能作用的思考 1250
普九 验收后的三点思考 1255
关于乡(镇) 两基 督导与评估的思考 1257
依法构建有效的 督政 、 督学 运行机制 1261
强化政府行为 加快 两基 步伐 1265
两基 实施中的监督问题 1268
贫困地区 普九 后的思索 1271
贫困山区 普九 要做到 五个必须 1276
如何强化乡镇 两基 实施中的政府行为 1277
关于制止当前农村初中学生辍学的几点思考 1279
建立教育督导评估机制 积极推进素质教育 1282
第九章 素质教育督导评估 1282
第九章 素质教育督导评估 1282
推进素质教育的 督 与 导 1287
素质教育督导评估制度初探 1291
督导评估是推动实施素质教育的有效机制 1296
以督导评估为突破口 全面实施素质教育 1298
以有效的督导评估制度推动素质教育的运行 1301
建立全面实施素质教育的自我评估制度 1305
督导评估工作如何为实施素质教育服务 1308
强化督导评估机制 积极推进素质教育 1309
从建立 三A学校 评估机制入手，整体推进素质教育 1312
构建 同级督政 机制 推动区域性素质教育 1315
突出三大主题 促进五个转变 1319