第一章 逻辑训练的一般概述 1
第一节 什么是逻辑训练 1
一、逻辑训练的源流 1
二、逻辑训练的目的、任务和内容 3
三、误用判断间的逻辑关系 4
第二节 逻辑训练的基本目标和意义 6
一、逻辑训练的基本目标 6
二、逻辑训练的意义 10
第三节 逻辑训练的基本原则 12
一、理论联系实际的原则 12
二、目的性与自觉性相统一的原则 13
三、直观性原则 15
四、循序渐进原则 16
一、逻辑训练过程简述 17
第四节 逻辑训练的一般过程 17
二、在实际工作中自觉地应用逻辑 22
第五节 逻辑训练的基本形式和方法 23
一、逻辑训练的基本形式 24
二、逻辑训练的方法 28
第二章 思维的确定性及其逻辑训练（上） 33
第一节 思维的确定性的涵义 33
一、思维的确定性 33
二、确定性与逻辑基本规律 35
三、自然语言的多样性与逻辑形式的单一性 36
第二节 与思维确定性相关的概念知识 39
一、概念与语词 39
二、概念间的外延关系 41
三、明确概念的主要逻辑方法 47
四、明确概念的意义 51
第三节 怎样明确概念 55
一、训练的基本目标 55
二、训练的方法 56
三、训练的实例与分析 65
第三章 思维的确定性及其逻辑训练（下） 76
第一节 与思维的确定性相关的判断知识 76
一、判断与陈述句 76
二、判断的构成 77
第二节 怎样作出恰当的判断 86
一、训练的基本目标 86
二、训练的方法 87
三、训练的实例与分析 99
二、偷换论题 103
一、偷换概念 103
第三节 违背思维确定性要求的错误 103
第四章 思维的正确性及其逻辑训练（上） 105
第一节 思维正确性的涵义 105
一、内容的真实性与形式的正确性 105
二、演绎推理中真假对错的七种可能性 107
三、蕴涵与推断，必然性与或然性 109
第二节 有效的简单判断推理的特征 111
一、判断变形推理的特征及规则 111
二、对当关系与逻辑方阵 116
三、关系推理的特征和规则 118
四、三段论推理的一般特征与规则 120
一、目标 122
第三节 怎样正确进行简单判断推理训练 122
二、训练的方法 123
第五章 思维的正确性及其逻辑训练（下） 133
第一节 怎样正确进行复合判断推理 133
一、联言推理 133
二、选言推理 135
三、假言推理 137
四、负判断等值推理 141
第二节 综合运用逻辑形式知识的训练 144
一、综合运用逻辑形式知识训练的意义 144
二、综合运用逻辑形式的训练目标 146
三、综合运用逻辑形式训练例析 150
一、什么是科学预测 154
第一节 科学预测简述 154
第六章 科学预测及其逻辑训练——归纳推理、类比推理和假说的训练 154
二、科学预测的要素和逻辑特征 155
三、科学预测中的创造思维机制 156
四、科学预测的逻辑训练目标 157
第二节 科学预测的创造性思维训练 158
一、归纳推理训练 158
二、类比推理的训练 160
三、探求因果联系逻辑方法的训练 165
第三节 科学假说训练 167
一、假说及其逻辑特征 167
二、证实、证伪能力训练 170
第七章 谬误的识别及其避免 173
第一节 类别及特征 173
第二节 非形式谬误 174
一、可疑证据 175
二、片面证据：略去某些相关证据 177
三、人身攻击：攻击论证者本人而非其论证 178
四、诉诸权威：用权成人士的话作为论据 178
五、诉诸情感：用感情代替论证 179
六、感觉谬误：以个人为权威 181
七、负负得正：以对方有同样的行为或观点为论据 182
八、打击草人：攻击与对手的观点表面相似而实质迥异的看法 183
九、虚设窘难：将多种可能性错误地归结为较少的几种（通常是两种） 184
十、多米诺论证：将错误的论断安插于假言三段论或连锁三段论的繁复论式中以混淆视听 185
十一、连续体谬误：由于机械地看待对事物的划界标准而导致的错误 186
十二、分谬与合谬 188
十三、语意不清 189
第三节 谬误的相对性及其确立条件 193
一、人身攻击 194
二、诉诸权威 197
第八章 测测你的逻辑能力 200
第一节 逻辑考试的原则和特点 201
一、学科性质 201
二、逻辑思维能力的层次 204
三、逻辑试题的类型 208
第二节 应试前的自测方案 211
一、识记能力自测方案 211
二、理解能力自测方案 214
三、简单应用能力自测方案 217
四、综合应用能力自测方案 221
后记 225