第一章 教学准备策略 1
一、备课出发点：牢牢把握新课程的理念和要求 1
二、备课基本功：全面做好四个方面的基础工作 3
三、间接备课：用一生的努力来备好一节课 15
四、备课策略：掌握一些最实用的备课方法 17
第二章 教学优化策略 23
一、优化教学结构，帮助学生完善认知结构 23
二、实践有效教学，增加教学的有效知识量 28
三、优化时间管理，提高教学时间综合效率 37
第三章 课堂提问策略 47
一、课堂提问的设计和组织策略 47
二、课堂提问艺术与技巧的改进策略 58
三、课堂提问的诊察与改善策略 67
第四章 有效作业与练习的实施策略 73
一、坚持以生为本，确立现代作业与练习观 73
二、优化作业的设计与布置，提高作业质量 80
三、改进作业批改，提高反馈、矫正和评价的有效性 91
第五章 学业成绩评价策略 101
一、明确评价目的，端正评价思想 101
二、合理运用各类评价和评分方法 104
三、加强评价的及时反馈与矫正功能 116
四、以学生为本，开展教学有效性评价 122
第六章 课堂管理策略 131
一、认知策略 131
二、行为强化与矫正策略 138
三、“3C”课堂管理策略 142
四、健康课堂管理策略 146
五、课堂纪律管理与问题行为控制的方法 162
第七章 有效学习的指导策略 167
一、有效学习的情意激发策略 167
二、有效学习的认知策略指导 177
三、有效学习的元认知策略指导 185
四、有效学习的资源管理策略指导 189
主要参考文献 197