前言 1
第一章 儿童游戏研究的意义和发展概况 1
一、研究儿童游戏的意义 1
二、国外儿童游戏研究的历史与现状 6
三、我国儿童游戏研究的历史与现状 14
第二章 什么是游戏 18
一、游戏的文化含意 18
二、游戏的定义和特性 29
第三章 当代儿童游戏理论述评 36
一、精神分析学派的游戏理论 37
二、皮亚杰的认知发展的游戏理论 55
三、苏联的游戏理论 77
四、游戏的觉醒理论 92
五、游戏的元交际理论 99
第四章 儿童的游戏世界 104
一、儿童游戏的分类 104
二、象征性游戏的结构和发展 110
三、结构游戏的特点和发展 132
四、规则游戏的特点和发展 134
一、“儿童”意味着什么 139
第五章 儿童为什么游戏 139
二、“想当成人”的说法是否全面 142
三、游戏是儿童身心发展的需要 145
第六章 游戏的发展价值 156
一、游戏在儿童智力发展中的作用 156
二、游戏在儿童社会性发展中的作用 167
三、游戏在儿童情感发展中的作用 174
四、游戏在儿童身体发展中的作用 176
第七章 游戏在教育中的地位 177
一、游戏和学习的对立 178
二、好的游戏和不好的游戏 182
三、游戏在西方早期教育中的地位 185
四、游戏在苏联学前教育中的地位 190
五、游戏训练的效果 192
六、问题与展望 194
第八章 影响儿童游戏的因素 197
一、物理环境因素 198
二、社会环境因素 204
三、个体因素 216
结束语：促进儿童游戏的建议 223