序［滕守尧］ 3
上编 百年中国美育概貌 3
第一章 20世纪美育印象 3
第一节 中西美育思想的世纪参照与统摄 3
第二节 养育的自治与他治 6
第二章 世纪前半叶的养育风貌 11
第一节 美育的源流 11
第二节 中国现代美育之建立 22
第三节 美育的启蒙性 31
第四节 美育的合法性 39
第五节 美育的有限性 51
第六节 美育的有效性 54
第七节 养育的立体图景 55
第三章 世纪中期的美育反思 59
第一节 单维的艺术 59
第二节 美学学科的错位 62
第三节 美育的隐遁 63
第四章 世纪末美育问题与美育福音 68
第一节 美学的春天 68
第二节 美育问题 70
第三节 美育福音 77
中编 世纪前半叶的美育理论与实践 81
第五章 教育家视野中的美育 81
第一节 美育泰斗蔡元培 81
第二节 儿童美育开拓者陈鹤琴 105
第三节 陶行知的诗化教育思想 118
第一节 梁启超：艺术情感教育 132
第六章 思想家视野中的美育 132
第二节 鲁迅的美育思想 143
第七章 美学家视野中的美育 153
第一节 王国维的美育观 153
第二节 朱光潜美育思想特征 169
第三节 宗白华的美育思想 190
第四节 范寿康的教育美学思想 208
第八章 艺术家视野中的美育 216
第一节 丰子恺的师范艺术教育 216
第二节 大学艺术教育的三主将：刘海粟、林风眠与徐悲鸿 232
第九章 美育的实施方法 249
第一节 何仲英：学校美育的训练 249
第二节 雷家骏：小学美育的实施 253
第三节 吕凤子：中学美育的实施 258
第四节 蔡元培：大学美育的实践 261
下编 新时期美育理论的拓展与实践的深化 267
第十章 新时期美育新解 267
第一节 美育的人类学本体论哲学诠释 267
第二节 养育的心理学诠释 282
第三节 美育的文化学诠释 286
第四节 传统美育思想的当代诠释 289
第五节 美育学的理论建构 293
第十一章 新时期美育实践 298
第一节 文艺欣赏论 298
第二节 养育方法论 301
第三节 美育：实验与对策 310
主要参考文献 315
后记 319