前言：中国教育需要一场革命［杨东平］ 1
一、关于教育的实话实说 1
我们的孩子太累了［一家长］ 3
哀小丹［鄢烈山］ 6
别让我累死在起跑线上：中小学生的八大烦恼［卜卫］ 10
惩罚性作业：严重摧残学生健康的违法行为［叶辉］ 16
我的星期天 几个中学生 19
诊断“学校恐怖症”［陈筱红］ 25
一个学生的呼喊 一学生 33
学校也能出“大款”？［杨帆］ 39
中学生过得还好吗？［蒙晓平 金磊］ 42
两代人关于文革的对话［善子］ 49
夏令营中的较量［孙云晓］ 54
素质教育何日走进课堂［冯瑞］ 59
高等学府：请正视自身存在的问题［熊树民］ 63
大学生毕业论文质量堪忧［章城民］ 66
重了洋文，轻了中文［陈志文 张秋梅］ 69
警惕高校人才断层［刘春香］ 74
瞧，这一类冒牌货!［肖雪慧］ 78
丑陋的大学生［余杰 张海欧］ 82
北大：魂兮归来［郑煾允］ 90
二 我们的教育在干什么 115
我们的教育在干什么？［余秀兰］ 117
我们的创造精神哪里去了？［王东成］ 120
培养栋梁之材，还是制造考试机器？［胡守钧］ 124
教育的评价标准是否适应现代社会？［吴国珍］ 130
政治课定位在何处？［刘学红 王跃 徐梅］ 134
知识经济不是“学历”经济［陈志文］ 138
不仅仅是应试教育［王岱］ 141
关于语文教育人文性的对话［于漪 程红兵］ 144
谁来影响当今中国教育［侯定凯］ 150
没有灵魂的教育［李政涛］ 153
三 救救孩子 159
倾斜的金字塔［杨东平］ 161
自杀，并不能改革教育［陆小娅］ 165
解放，素质教育才有希望［王晋堂］ 168
不要把学生分成三六九等［顾明远］ 172
让胃口小的吃饱，胃口大的吃好［顾明远］ 175
陈独秀的四大主义［古清生］ 178
中小学师生关系新探［郭扶庚］ 182
为了孩子的心［徐浩渊］ 186
呼唤个性［康健］ 191
关于素质教育的思考［柳斌］ 198
四 教育怎样才能兴国 207
深化改革，办出能兴国的教育［钱伟长］ 209
谁的义务？［鄢烈山］ 213
依法落实科教投入 全国政协 217
科技教育人才队伍建设亟待加强 全国政协 224
怎样才叫落实“科教兴国”［杨东平］ 230
知识分子与知识价值［包国庆］ 233
我国教育体制改革应从哪里突破［李里特］ 237
中国的未来在于教育［钟青］ 242
中国的发展呼唤新教育理想［叶澜］ 245
培养创新人才是教育的最高目标［袁振国］ 248
考试改革--发展素质教育的关键［谢小庆］ 252
炮轰全国统一高考体制［孙绍振］ 257
再论“重点学校”政策可以休矣［钟启泉］ 269
造就面向21世纪的新型人才［林黎］ 277
五 解放高等教育 281
高等教育是适度发展，还是大力发展［何祚庥 兰士斌］ 283
高等教育的集权式管理体制应当彻底改变［顾海兵］ 294
改革高校招生体制的可能性己经出现［谢小庆］ 300
解放思想，形成教育发展的多元思路［袁振国］ 304
政府办学应“抓住两头放开中间”［陈永明］ 308
要用办产业的思想来办学［马和民］ 311
扩大教育是推迟就业缓解就业压力的有效办法［李培林］ 314
我国应积极稳妥地发展民办大学［杨德广］ 319
我看高教改革［叶春生］ 324
部委院校体制改革走向何处［杨东平］ 329
创造新职业--知识经济时代大学的新职能［朱国仁］ 332
沉重的“教改”话题［孙美堂］ 336
六 守望大学精神 343
大学围墙不能拆［岭南］ 345
也谈北大与清华［无风］ 348
大学的“学”与“用”［王岳川］ 352
人文主义的大学理念与现代社会［张汝伦］ 356
何谓“大学”［郭汾阳］ 364
大学精神的诗情守望［杨海文］ 370
呼唤教育家［谢志浩］ 374
校长三昧［樊洪业］ 378
想起七十六年前的纪念［钱理群］ 384
西南联大与中国现代大学教育［谢泳］ 394
七、教育的海外视角 403
我所看到的美国小学教育［高钢］ 405
美国中小学每周用多少时间做家庭作业［吴宗健］ 411
访问美国的一所小学［丁培海］ 413
对美国初等教育的观察与思考［朱芝教］ 418
十位博士比较中外高等教育［方奕］ 423
与总理谈心［胡学华］ 433
21世纪高等教育的改革与发展［田长霖］ 444
杨振宁教授谈教育［宋晓梦］ 453