序［刘佛年］ 1
序［顾明远］ 1
第一章 关于教师技术行为的研究 1
一、教师技术行为的理论特点 1
二、教师技术行为的应用价值 7
第二章 教师技术行为的人体基础 14
一、教师动作技能的分析 15
二、教师动作技能的训练 20
第三章 教师技术行为的人格影响 33
一、教师人格的培养 35
二、教师人际关系的训练 40
三、教师的气质倾向 51
第四章 女教师技术行为的性别影响 58
一、男女心理的性别差异 58
二、女教师的教育优势及弱点 65
第五章 课堂管理技术 73
一、教师的课堂控制 73
二、课堂问题的处理 77
三、课堂纪律的影响因素 89
四、课堂教学的节奏和段落管理 93
五、课堂观察技术 102
六、合作学习的组织 110
第六章 时间和空间的利用技术 118
一、空间的利用 118
二、教学时间的利用 123
第七章 教学媒体的运用技术 129
一、媒体对学习的调动意义 129
二、教学媒体的沿革 131
三、各类教学媒体的运用 135
第八章 教学设计 143
一、教学设计的相关因素 143
二、教学设计的步骤及程序 146
三、教学设计与知识分类 148
四、教学目标的叙写 152
第九章 教材的研究与教法的选择 159
一、教材的研究 159
二、教法的选择 166
第十章 讲解技术 173
一、讲解语言的语型及转换 173
二、讲解技术的类型 182
三、教师讲解中的传播意义 183
第十一章 提问技术 186
一、提问的功能 187
二、提问的类别及应用 188
三、各类提问的编拟 191
四、问题的设计技巧 196
五、候答与理答 197
第十二章 练习技术 200
一、练习的推进技术 200
二、练习方式的选择 205
三、重复练习的消极意义 209
四、练习中的调控技术 210
五、课外作业的布置与评价 213
第十三章 试卷编制技术 216
一、教师自编测试的种类 217
二、日常测试的流程 219
三、试题的编写 227
四、测验的频率 237
第十四章 教育诊断技术 239
一、教育诊断的理解 240
二、差生的判定及转化 247
三、学业不良与智力型式及性格 250
四、环境影响与学业不良 257
五、学生学习动机的影响因素 266
六、学生问题多发期的教育 269
第十五章 个别辅导的谈话技术 274
一、听的技术 274
二、说的技术 276
三、应对的技术 279
附录一：教师技术行为的测量 284
附录二：世行师范教育发展项目改革课题“准教师行为分解训练”要点 310
参考文献 314