序言：让科学与生活对话 1
第一章：孩子让你越来越陌生 1
越来越深的“代沟” 3
且忧且惑的教育“碰碰车”现象 10
愈演愈烈的离家出走现象 16
触目惊心的青少年暴力现象 19
令人心碎的自杀低龄化现象 27
“新”病“怪”病又添困扰 33
第二章：父母资格受到空前挑战 39
“母亲危机”和现代母爱 41
“父爱危机”和“父爱缺乏综合症” 51
“交流危机”之一--文化和人格立场的错位 55
“交流危机”之二--没有手足的一代，朋友更重要 61
家庭教育危机双刃剑：宠爱和管教失当 65
要注重孩子对科技知识的汲取 71
父母因何对孩子实施暴力 77
第三章：呼唤当今学校教育体制的深化改革 82
从全国5000万“差生”谈起 85
令人耻辱的“教师暴力”现象 90
对中外教育差异的思考 95
对教育改革的一点看法 103
第四章：你对科学育儿知多少 108
你对“儿童的权利”知多少 110
孩子的自我意识和身心健康 117
学会和孩子交流 124
东西方孩子的生理气质有差异 128
摒弃行为学的教育思维定势 132
我们应当学会亲子娱乐 137
能力素质培养比知识灌输更重要 145
教孩子学会对付丑恶 148
教孩子认识市场和金钱 155
不可忽略隔代教育 162
谨防“信息过剩综合症”的困扰 165
第五章：有关遗传和优生 170
遗传理念一步跨进了“基因时代” 172
基因技术怎样为我们的健康服务 179
给“基因热”的膨胀浇点冷水 185
基因与优生，不要形成现代迷信 191
第六章：科学审视孩子的智力发育 196
对两个孩子智力发育流行观点的质疑 201
“脑科学时代”仍需要后天智力培养 207
胎教是不是符合科学原则 212
对儿童“超常教育”的质疑 216
对出国留学低龄化的忧虑和思考 223
第七章：心理素质是最宝贵的人生财富 229
孩子的心理“病”由谁说了算？ 233
青少年心理健康四大症结 238
学会对孩子施加“磨难” 243
别把心理“病”转移给孩子 248
令人忧虑的青少年心理滞后倾向 251
校园中的心理关怀现状堪忧 257
单亲家长要给孩子一个完整的心理晴空 263
科学认识和对待心理治疗“热” 268
第八章：帮助孩子完成性的健康成长 273
早熟趋势：逼迫我们不能“小”看孩子 278
“思无邪”的原生态之性 285
孩子也会“单相思” 291
生殖知识教育不能代替性心理关怀和性教育 295
质疑“阳刚之气”的“性别示教论” 302
“异性效应心理”和青少年团伙犯罪 308
第九章：心理失教会贻害终生 314
重重心事压迫出的“选择性失语症” 315
天真女孩因何满口污言秽语 320
12岁男童何以成为杀人凶手 324
一幕当代自杀殉母的惨剧 329
从小的抑郁把她变成了“坏女孩” 334
一个可怜的“虐恋症”女孩 340
单亲家庭使他掉进“乱伦”心理陷阱 345
第十章：富有科学营养的心得和故事 351
10岁儿童何以能智斗绑匪 352
我怎样帮助儿子走出“自闭”困境 357
我教儿子认识死亡 361
家有神童也挺烦 368
我送12岁爱子出国留学的喜和忧 373
美国丈夫的前妻教我做继母 378
德国妈妈和她的9岁多情爱子 384
“蒙台梭利计划”：要独生，不要独育 388
日本人的培养“娃娃商人”工程 394
加拿大的社区“单亲家庭辅导员” 400