目录 1
编者前言 1
代序：试谈现代工程教育 路甬祥、薛继良 1
第1章挑战 22
第一节长生鸟——对工程教育的挑战 ［美］W．L．埃弗雷特 22
第二节处在十字路口的工程教育 ［美］E．T．克兰奇等 32
第三节高技术冲击下的工程技术教育 ［美］D．M．胡尔等 44
第一节工程师的环境教育 ［英］D．布朗奇 62
第2章对策：工程教育范畴的拓展 62
第二节工程师的能源教育 ［美］R．D．道林等 72
第三节工程师与管理 ［英］J．R．汤普森 80
第四节工程师与人文 ［美］J．H．施奥布 96
第五节工程师的社会技术教育 ［加］H．J．麦克奎因 102
第六节工程教育中的规范、伦理和道德 ［美］P．A．维西林德 116
第3章对策：工程本科教育的改革 131
第一节工科课程的设计 ［英］R．G．卡特 131
第二节机械工程教育的新方向 ［澳］J．D．C．克立斯普 149
第三节电力工程教学计划的更新 ［美］W．F．豪登等 162
第四节土建类的建筑工程学位计划 ［澳］B．S．库列斯 169
第五节化学工程的课程设置 ［挪威］S．G．特尔杰逊 177
第六节培养创造性思维的途径 ［苏］з．A．列舍托娃 192
第七节对工科学生的系统分析教学 ［加］G．里克勒 201
第八节非电类专业的微机教学 ［美］G．L．瓦根 209
第九节 电气工程和计算机科学课程中的微机应用 ［美］E．C．纽乌 215
第十节设计课的发展目标 ［美］W．弗纳玻尔 225
第十一节实验教学的种种问题 ［美］A．R．格雷厄姆 233
第十二节工科学生的计算机辅助专业训练 ［美］G．奈德勒等 239
第一节合作教育：工程教育的一种新哲学 ［英］B．博尔顿等 248
第4章对策：合作教育途径的开创 248
第二节大学与工业合作的工程师教育和训练 ［澳］R．D．怀特 268
第三节工科学生如何从合作教育获益 ［新加坡］J．A．朗京 282
第四节研究生合作培养的尝试 ［澳］O．E．波特等 291
第五节工业与大学的交流和合作 ［美］R．N．米尔等 298
第六节工业与大学的继续教育：并存、合作、竞争 ［美］R．M．小安德逊 307
第5章工程人才及其职业发展 316
第一节工程的专业、半专业和准专业人员 ［加］G．辛克莱尔 316
第二节工程技术人员的注册标准和路线 ［英］J．C．赖威 336