编者说明 1
论语文教育理论的建立(代序)［李杏保］ 1
一、语文教育学科的理论与课程建设 1
国文教学识小篇［傅庚生］ 3
“教材研究”一课程的内容和方法［叶競耕］ 17
要研究语文教学的理论［于满州］ 21
试论“中学语文教学法”课程的建设［李维鼎］ 27
泛论高师“中学语文教育”课程结构［李杏保］［顾黄初］ 33
关于建立语文教学技巧学的思考［万恒德］ 47
关于建立语文教育学学科体系的思考［阎立钦］ 53
二、语文学科性质与语文教学目的、任务 63
中学国文教授之主目的与副目的［陈启天］ 65
语文本身是不是教育目的［穆济波］ 67
国文科特有的教学目的［朱自清］ 69
国语教学的根本目标在于发展能力［程其保］ 71
试论语文教学的目的任务 《文汇报》社论 74
说工具［张志公］ 83
要加深对语文教学自身的认识［陶本一］ 91
语文教育旨在提高语文素养［周庆元］ 95
语文学科的传统文化素质教育［李申培］ 99
教学目的的设计的科学化［倪文锦］ 103
三、语文学科的德育和美育 111
中学语文教学要为建设社会主义精神文明服务［刘国正］ 113
论语文德育［马驰］ 118
语文教学与美育［苏灵扬］ 130
试论中学语文教学的美育功能［张颖］ 137
语文教学中的美育任务［童庆炳］ 144
四、语文学科的教材建设 149
中学国文教材的选择与编排［周子同］ 150
小学国语教材的内容问题与选材标准［朱文叔］ 155
中学国文教材的选择标准与注意点［宋文翰］ 160
关于大学一年级国文［徐中玉］ 163
国文教科书须有正副读本［祝世德］ 167
论中学语文教材改革［黄光顾］ 171
新时期普通中专语文教材的建设［郑惠硕］ 181
五、语文教育规律与教学原则 189
中学国文教学所应依据的重要原则［杨同芳］ 191
语言规律与语文教学［蒋仲仁］ 205
中学读文教授之顺序［孙本文］ 208
积极探索语文教学规律［陆继椿］ 215
论语文教育与思想教育的统一［叶苍岑］ 219
谈“加强基础，培养能力，发展智力”［杭苇］ 224
语文教学应以语言和思维训练为核心［于漪］ 236
课外语文教育的作用和原则［戴永寿］ 246
正确处理语文教学中的辩证关系［谭惟翰］ 252
六、语文教学方法与教学模式 265
革新教学的方法［张文昌］ 267
语文导读法的理论设计和结构模式［钱梦龙］ 270
情境教学的理论与实践［李吉林］ 282
建构有中国特色的语文教学模式［佘同生］ 292
现代语文教学方法的发展［陈钟梁］ 300
七、语文教学过程与课堂教学结构 307
谈谈学习语文的过程［吕叔湘］ 312
语文教学的四种思路［何以聪］ 315
语文教学过程中的矛盾运动［曹动清］ 321
中学语文课堂教学结构最优化初探［李世禄］ 327
八、阅读教学的原理与实践 335
《精读指导举隅》前言［叶圣陶］ 336
《略读指导举隅》前言［叶圣陶］ 348
论阅读教学内容［王松泉］ 363
试论阅读与阅读教学［王必成］ 372
阅读是学习之母［张隆华］［周庆元］ 379
阅读是表达的基础［徐振维］ 382
自读课教学的实践和思考［姚建庭］ 387
汉语快速阅读与语文教学［李杏保］ 392
九、写作教学的原理与实践 399
缀法教授之法式［范祥善］ 401
对于小学作文教授之意见［叶圣陶］［王伯祥］ 405
初中作文教学法之研究［孟宪承］ 412
作文三级训练体系简介［刘朏朏］［高原］ 422
作文命题研究的新进展［范守纲］ 427
中小学作文训练序列方法浅析［吴立岗］ 434
写作教学的新概念［放锡金］ 447
十、听说教学的原理与实践 453
言文教授论［庾冰］ 455
国语科“话法”教学的新案［黎锦熙］ 459
谈谈口语问题［陈章泰］ 466
语言听知能力训练概论［李杏保］ 471
口语教学面面观［陈一飞］ 479
十一、语文考核与教学评估体系 487
国文科考试之目的及方法［阮真］ 488
国文科的学力检验［夏丐尊］ 495
试论语文测试题型的科学化［张建华］ 501
标准化考试的引进与改造［章熊］ 511
“标准化考试”与语文教学［王必辉］ 513
中学语文教学评价内容指标体系的思考［王雅萍］ 516
十二、语文教师的素质修养 523
中学国文教师［叶圣陶］ 524
语文教师是经师，也是人师［林砺儒］ 531
谈语文教师的业务修养［王世堪］［章熊］ 535
教师要不断学习、锤炼自己的教育口语［张锐］ 554
浅谈语文教师的智力素养［陈日亮］［程力夫］ 560