第一章 晏阳初研究的视阈 1
第一节 选题与研究意义 1
第二节 格局和研究业态 5
第三节 视角和研究思路 12
第二章 晏阳初及其教育思想概观 20
第一节 从传记中引出其教育思想概貌 20
第二节 晏阳初教育思想的动力与外因 36
第三节 晏阳初教育思想的实践来源 44
第三章 集平民教育之大成 51
第一节 晏阳初对平民教育的综合与发展 51
第二节 早期平民教育 57
第三节 定县的平民教育实验 70
第四节 平民教育向全国推广 98
第五节 向世界推广的平民教育 128
第四章 平民教育之再次升华：乡村建设 145
第一节 从识字运动到乡村建设的历程 145
第二节 乡村建设的整体性 185
第三节 乡村建设中的“六育”问题 194
第五章 平民教育、乡村建设之微观分析 212
第一节 从《中华平民教育运动歌》到“九大信条” 212
第二节 对“平”字的多元阐释 227
第三节 回归人性的整体教育理念 232
第六章 教育家晏阳初的精神与态度 236
第一节 晏阳初之性格和学习态度 236
第二节 揣情度理与述事论人 245
第三节 人文传统的创造性转化 261
附录 晏阳初生平大事年表 267
参考文献 274
后记 284