第一章 艺术教育概述 1
第一节 艺术教育的含义及其分类 1
一、艺术的含义 1
序［杨力］ 1
二、艺术教育的概念及其分类 3
第二节 艺术及艺术教育的起源 4
一、关于艺术与艺术教育起源的几种观点 4
二、艺术与艺术教育起源于实践 8
第三节 艺术教育的发展 10
一、影响艺术教育发展的因素 10
二、艺术教育的历史演进 14
三、艺术教育的现代化发展 19
附录一 我国的中小学艺术教育 22
附录二 西方的艺术教育 27
第一节 中小学艺术教育的本质与特征 38
一、中小学艺术教育的本质 38
第二章 现代中小学艺术教育的本质、特征、功能与地位 38
二、中小学艺术教育的特征 41
第二节 中小学艺术教育的功能与地位 44
一、中小学艺术教育的功能 44
二、中小学艺术教育的地位 52
第三章 现代中小学艺术教育的课程 56
第一节 中小学艺术教育课程概述 56
一、课程的概念 56
二、中小学艺术教育课程设置的依据 58
第二节 中小学艺术教育课程的结构 64
一、艺术教育的独立性课程 64
二、艺术教育的活动性课程 67
三、艺术教育的环境性课程 70
四、艺术教育的渗透性课程 71
第三节 中小学艺术教育的大纲和教材 72
一、教学大纲 73
二、教材 76
一、优化独立性艺术课程 77
第四节 中小学艺术教育课程的实施 77
二、强化活动性艺术课程 79
三、开发环境性艺术课程 80
四、构建渗透性艺术课程 81
附录一 美国的中小学美术教学大纲和教材 82
附录二 香港美术教育各阶段教学目标和课程大纲 86
第四章 现代中小学艺术教育心理 90
第一节 中小学生的心理发展 90
一、小学生的心理发展 90
二、初中生的心理发展 91
三、高中生的心理发展 92
第二节 中小学生的艺术审美心理及其发展 93
一、中小学生艺术审美心理 93
二、中小学生艺术审美心理的发展 95
第三节 中小学艺术教育心理 99
一、影响学生艺术学习的智力因素及其培养 99
二、影响学生艺术学习的非智力因素及其培养 105
第五章 现代中小学艺术教学模式 111
第一节 中小学教学模式概述 111
一、教学模式的概念与结构 111
二、教学模式的特点与功能 113
三、教学模式的分类与发展 114
第二节 中小学艺术教学模式 117
一、参与--体验模式 117
二、暗示--领悟模式 120
三、模仿--练习模式 124
四、传授--接受模式 125
五、引导--发现模式 127
六、自学--指导模式 130
七、欣赏--技能--情感“三位一体”模式 131
附录一 国外主要的教学模式简介 136
附录二 国内主要的教学模式简介 147
一、教学方法的概念与特点 156
第六章 现代中小学艺术教学方法 156
第一节 中小学教学方法概述 156
二、教学方法的形成 157
三、教学方法的选择与优化 159
四、教学方法改革的趋势 161
第二节 中小学音乐、美术的教学方法 165
一、中小学音乐、美术教学的基本方法 165
二、中小学美术教学法 166
三、中小学音乐教学法 171
附录一 现代中小学基本教学方法 176
附录二 国外中小学艺术教学方法 193
第七章 现代中小学艺术教学原则 216
第一节 中小学教学原则概述 216
一、教学原则的概念、依据及作用 216
二、中小学教学的一般原则 218
第二节 中小学艺术教学的原则 225
一、审美教育与德育相结合的原则 226
二、情感、欣赏与技能三位一体的原则 227
三、心育的原则 229
四、面向全体与因材施教相结合的原则 230
五、创造性原则 230
第八章 现代中小学艺术教学技术 233
第一节 中小学教学技术概述 233
一、教学技术的概念 233
二、教学技术的类型 234
第二节 中小学教学技术的现代化 239
一、教学信息技术的兴起 239
二、教学信息技术的发展 242
第三节 中小学音乐、美术的教学技术 248
一、中小学音乐教学技术 248
二、中小学美术教学技术 248
第一节 中小学艺术教师的作用 251
一、传递人类文明的纽带 251
第九章 现代中小学艺术教师 251
二、塑造人类灵魂的工程师 252
三、浇灌艺术之花的园丁 252
第二节 中小学艺术教师的必备素质 253
一、品德素质 253
二、知识素质 254
三、智力素质 255
四、能力素质 255
五、心理素质 256
第三节 中小学艺术教师的培训 257
一、中小学艺术教师培训的意义和原则 257
二、培训的途径和内容 259
第十章 现代中小学艺术教育评价 262
第一节 中小学艺术教育评价的意义和原则 262
一、中小学艺术教育评价的意义 262
二、中小学艺术教育评价的原则 263
一、中小学艺术教育评价的要求 265
第二节 中小学艺术教育评价的要求和过程 265
二、中小学艺术教育评价的过程 274
第十一章 中小学艺术教育科学研究 275
第一节 中小学艺术教育科学研究概述 275
一、中小学艺术教育科学研究的概念 275
二、中小学艺术教育科学研究的特点 277
三、中小学艺术教育科学研究的意义 278
第二节 中小学艺术教育科学研究的基本程序和方法 279
一、中小学艺术教育科学研究的基本程序 279
二、中小学艺术教育科学研究的基本方法 281
附录一 参考课题 285
附录二 研究方案 288
附录三 调查报告 293
附录四 经验总结 300
附录五 实验报告 303
主要参考书目 312
后记 315