前言 1
第一章 总论 1
一、智力、人才与教学 1
二、“桥”和“船”的问题 5
三、打开智力大门的钥匙 9
第二章 教学规律和原则 16
一、教学的规律 16
二、教学的原则 21
第三章 平衡教学关系 31
一、教与学的关系 32
二、知识与能力的关系 33
三、学科体系与教学体系的关系 35
四、教材重点与教学重点的关系 37
五、讲与练的关系 39
六、主次详略的关系 41
七、已知与未知的关系 42
八、深与浅的关系 45
九、难与易的关系 46
十、多与少的关系 47
十一、速度与质量的关系 49
十二、课内与课外的关系 50
十三、教学方法与学习方法的关系 51
十四、知识教学与思想教育的关系 53
十五、教学与纪律的关系 55
第四章 教学艺术 57
一、善教者善察 58
二、善教者善谋 62
三、善教者善导 66
四、善教者善喻 72
五、善教者善比 75
六、善教者善言 78
七、善教者善疑 81
八、善教者善点 84
九、善教者善防 86