写在本书的前面 吕叔湘 1
序 刘国正 陈哲文 1
在开幕式上的讲话 叶圣陶 1
对中学语文教学的几点意见 张承先 4
“文道统一”也有“现代化”问题 张志公 10
坚持文道统一原则进行语文教学 时雁行 12
中学语文教学与审美感受能力的培养 吴兴明 28
语文教学中的情感教育 黎见明 40
积极改革才能开创语文教学的新局面 于漪 46
略论中学语文教学思想 于忠孝 51
中心——提高语文训练的效率 张孝纯 陈臣仲 63
农村中学语文教学也要搞改革 张箕裘 79
加强教学研究，开展教改实验是开创我省中学语文教学新局面的必由之路 李舜钰 95
努力探索中学语文教材科学化、序列化的新体系 杨晖 112
语言训练教学法纲要 陆继椿 121
初中语文能力过关问题探索 欧阳代娜 134
文言白话混合教学的做法应当改变 周正逵 147
“三主”“四式”语文导读法探索 钱梦龙 157
初中语文知识教学体系的探索与实践 董敏堂 174
怎样培养学生自学能力 马正 182
把解疑的主动权交给学生 许树松 195
引导学生在生活的广阔天地里学习语文 孙宏杰 201
让学生思维在高中课堂上也活跃起来 张翼健 222
把学习的主动权交给学生 杨殿奎 229
讨论式教学的几点感性认识 金满林 239
提高语文课堂教学效率点滴 胡思任 246
谈谈语文教学的“五个环节” 郭全本 251
单元教学是语文教学的一种有效形式 钱行初 265
在语文教学中发展基础差的学生的智力问题初探 魏书生 279
批阅在于引起思索 马清泽 288
浅谈议论文写作的思维训练 王立根 297
论作文训练的指导思想 刘胐胐 高原 309
“素描”教学初探 江声树 318
适应农村需要 改革作文教学 贺才旺 327
作文教学科学化实验总结 蔡澄清 333
思维能力的培养与阅读训练 宁鸿彬 353
阅读教学中几个关系问题的探讨 刘刚 361
语文教学听说训练的初步考察 章熊 370
阅读研究和阅读教学展望 韩雪屏 386
国外阅读教学若干趋向 全国中学语文教学研究会国外语文教学研究组 395