目 录 1
一希望的世界 1
（一）人类的希望——儿童 1
（二）身体·心理·社会适应能力 2
（三）儿童心理健康的标准 3
二儿童心理行为发育 5
（一）心灵之源——胎儿期 5
（二）爱的滋润——婴儿期（0—12个月） 16
（三）春苗破土——幼儿期（1～3岁） 26
（四）星光熠熠——学龄前期（3～6、7岁） 31
（五）黄金年华——学龄初期（6、7～11、12岁） 41
（六）疾风怒涛——学龄中期（11、12～14、15岁） 47
（七）风华正茂——学龄晚期（14、15～17、18岁） 53
三儿童心理行为发展障碍 59
（一）一般行为偏离 61
（二）儿童睡眠障碍 77
（三）儿童学习无能 82
（四）儿童遗尿症 86
（五）儿童口吃 89
（六）儿童多动症 91
（七）儿童性行为障碍 102
（八）儿童神经性厌食 105
四儿童情绪障碍 108
（一）焦虑症 108
（二）强迫症 113
（三）抑郁症 116
（四）恐怖症 120
（五）癔症 127
（六）孤独症 130
（七）人际危机 135
（八）情感危机 138
（一）儿童心理行为治疗的方式 143
五、儿童心理行为治疗 143
（二）儿童心理治疗 145
（三）儿童行为治疗 151
六特殊儿童的心理治疗及早期教育 170
（一）弱智儿童的早期发现和早期矫正 171
（二）缺陷儿童的早期发现与早期教育 182
七、独生子女的教育 191
（一）先天优势与后天优越 191
（二）独生子女的“小皇帝”病 194
（三）独生子女教育 199