第一章 绪论 1
第一节 我国城市教育的现状 1
一、我国城市教育的发展与改革 1
二、我国城市教育工作的主要成就 7
三、我国城市教育在发展中存在的主要问题 17
第二节 城市教育研究的任务与意义 24
一、研究城市教育的任务 24
二、研究城市教育的意义 28
第二章 城市教育发展的理论基础 31
第一节 马克思主义关于城市发展的理论 31
一、现代城市的发展 31
二、现代城市的特点 36
三、现代城市在社会发展中的地位和作用 39
第二节 马克思主义经典作家论教育 45
一、人的全面发展理论 45
二、教育要 三个面向 的指示 55
第三节 教育动力学原理 63
一、对教育本质和功能的新认识 63
二、教育动力学原理的基本观点 65
第三章 城市教育与城市现代化 71
第一节 城市教育与城市经济发展 72
一、城市经济现代化的目标和任务 72
二、城市教育在城市经济发展中的战略地位 75
三、发展市场经济与教育改革 79
四、城市校办产业的发展 85
第二节 城市教育与科技的发展 87
一、科学技术是第一生产力 87
二、城市现代化对科学技术的要求 88
三、城市教育推动科学技术的应用和发展 92
第三节 城市教育与城市文化的发展 94
一、城市文化的概念 94
二、城市现代化和城市文化建设 94
三、城市教育对建设城市文化的作用 99
第四节 城市教育与城市社会发展 103
一、城市教育与城市社会精神文明建设 103
二、城市教育与城市民主法制建设 105
三、城市教育与城市人口的发展 107
第四章 城市教育与第三产业的发展 111
第一节 我国第三产业的兴起与发展 111
一、第三产业的概念 111
二、发展第三产业的意义 113
三、我国第三产业的态势 114
第二节 城市教育应主动适应和推动第三产业的发展 119
一、城市教育的新任务 119
一、第三产业对人才需求的特点 121
三、加快城市教育改革步伐，主动适应并推动第三产业的发展 123
第五章 城市教育与人才培养 127
第一节 城市现代化对人才的结构要求 127
一、现代生产力要素对人才知识结构的要求 127
二、现代科学技术对城市人才层次结构的要求 129
三、现代产业结构对人才类别结构的要求 134
第二节 城市现代化对人才素质的要求 142
一、普通市民的素质 142
二、初、中级人才的素质 143
三、高级专门人才的素质 144
四、文化、艺术、体育人才的素质 146
第三节 城市人才培养与城市教育内容改革 147
一、教育内容在培养人才中的作用 148
二、城市教育内容的现状 151
三、城市教育内容的改革 154
第六章 城市教育的特点与一般发展规律 159
第一节 城市教育的特点 159
一、城市教育在布局上的集中性 159
二、城市教育阶段和类别设施的完整性 160
三、城市教育水平的先进性 161
四、城市教育功能的辐射性 162
第二节 城市教育对象的特点 164
一、城市幼儿的主要特点 164
二、城市儿童的主要特点 168
三、城市青少年的主要特点 175
四、城市青壮年的主要特点 182
五、城市老年人的主要特点 187
第三节 城市教育的一般发展规律 190
一、研究并阐明教育发展规律的意义 190
二、城市教育的一般发展规律 192
第七章 城市教育结构 197
第一节 城市教育结构、模式概说 197
一、城市教育结构、模式的概念及其特征 197
二、城市教育结构的历史沿革及其发展趋势 202
三、我国城市教育结构的发展趋势 206
第二节 构建城市教育结构的依据 209
一、城市的经济规模、经济结构和产业结构 210
二、城市社会发展的传统、现状、速度和目标 215
三、城市的地理状况 221
第三节 现代城市教育结构的目标模式及其构建方略 223
一、现代城市教育结构的目标模式、构建规律及原则 223
二、我国现代城市教育结构的目标模式及其构建方略 232
第八章 城市教育的方法和技术 237
第一节 传统教育方法的继承和发展 237
一、传统教育方法的特点 237
二、传统教育方法的合理性 239
三、传统教育方法的局限性 241
四、传统教育方法的继承与发展 243
第二节 现代教育方法的探索与创造 246
一、现代教育方法的特点 246
二、几种现代教育方法 248
三、现代教育方法的选择、组合和运用 252
第三节 现代教育技术 253
一、现代教育技术概念与分类 253
二、现代教育技术介绍 254
三、现代教育技术发展的趋势 260
第九章 城市教育产业队伍建设 261
第一节 城市教育产业队伍的结构 261
一、城市教育产业队伍的构成 261
二、教师是教育产业队伍的主力军 263
二、 专兼结合 的教师队伍 265
第二节 对城市各级教师的要求 268
一、城市各级教师的现状 268
二、对教师业务水平、能力的要求 269
三、对教师品德的要求 272
四、城市各级教师的资格审定 276
五、城市各级教师的聘任与流动 278
第三节 城市各级教师的培养和提高 280
一、各级教师的培养 280
二、各级教师的进修和提高 283
三、各类学校学科带头人的选拔和培养 285
第四节 城市各级教师的待遇 287
一、教师专业人才的社会价值 287
二、提高各级教师待遇的紧迫性 290
三、提高各级教师待遇的措施 292
第十章 城市教育管理 295
第一节 城市教育管理概说 296
一、城市教育管理的历史发展 297
二、我国城市教育管理的现状 301
三、现代城市教育管理的对象、任务及其特点 303
第二节 现代城市教育管理的职能、原则和方法 306
一、现代城市教育管理的基本职能 306
二、现代城市教育管理的基本原则 308
三、现代城市教育管理的基本方法 312
第三节 城市教育管理体制 320
一、现代城市教育管理系统 320
二、现代城市教育管理制度 325
第四节 我国城市教育管理的现代化 327
一、管理思想现代化 328
二、管理组织现代化 331
三、管理制度现代化 332
四、管理方法和管理手段现代化 334
第十一章 城市教育发展趋势 336
第一节 未来城市化进程的特点 336
一、集中与分散相结合 336
二、发展水平不平衡 337
三、国际大都市数量增多 338
四、中小城市的发展趋向专业化 339
第二节 城市教育的开放化趋势 341
一、面向世界,加强各国城市教育间的国际交流与合作 341
二、立足国内,促进国内城市间的教育交流与合作 346
三、建立开放的城市教育系统 347
第三节 城市教育的科学化和产、学、研一体化趋势 349
一、城市教育的科学化趋势 349
二、城市教育的产、学、研一体化趋势 354
第四节 城市教育的民主化和终身化趋势 357
一、城市教育的民主化趋势 357
二、城市教育的终身化趋势 360
总后记 366