序［谢新观］ 3
上篇 基本理论和基本方法 3
第一章 概论 3
一、远距离教育评价的概念 3
二、远距离教育评价的目的和意义 4
三、远距离教育评价的指导思想和原则 8
四、远距离教育评价的特点 17
五、远距离教育评价的分类和评价方式 24
第二章 远距离教育评价的指标体系 29
一、远距离教育评价指标体系概念 29
二、在远距离教育评价中建立指标体系的意义和作用 30
三、远距离教育评价指标体系的品质特性 32
四、远距离教育评价指标体系的设计方法 35
五、远距离教育评价指标体系的研究实例 45
第三章 远距离教育评价的权集 55
一、权集概念 55
二、权集的意义和作用 56
三、权集的类型 58
四、权集的构造方法 61
第四章 远距离教育评价的标准 78
一、远距离教育评价标准概念 78
二、远距离教育评价标准的种类 79
三、远距离教育评价标准的特性 81
四、远距离教育评价中常用的标准及其特征 87
五、远距离教育评价标准编制的原则和方法 94
六、远距离教育评价标准研究实例 99
第五章 远距离教育评价的统计技术 109
一、统计对原始数据的要求 109
二、远距离教育评价中的抽样方法 113
三、参数估计在远距离教育评价中的应用 126
四、假设检验在远距离教育评价中的应用 136
五、不同类型的测评标准与统计方法之间的对应关系 149
一、指标评价质量的检验方法 151
第六章 远距离教育评价的综合计分 151
二、综合计分数学模型 157
第七章 远距离教育评价实施的一般步骤 171
一、评价的准备 171
二、评价的实施 175
三、评价结果的分析处理 185
下篇 专项评价的理论和方法 191
第八章 远距离教育思想政治教育工作评价 191
一、远距离教育思想政治教育工作评价的目的和意义 191
二、远距离教育思想政治教育对象的特点和远距离教育思想政治教育工作的基本规律 193
三、远距离教育思想政治教育工作的任务和内容 197
四、远距离教育思想政治教育工作评价指标体系 200
五、远距离教育思想政治教育工作评价研究实例 202
第九章 远距离教育教师的评价 216
一、远距离教育教师评价的意义 216
二、远距离教育教师评价的内容 218
三、远距离教育教师评价指标体系 224
四、远距离教育教师评价实测研究 229
第十章 远距离教育教材评价 244
一、远距离教育教材评价的目的和意义 244
二、远距离教育教材编制原则和基本要求 246
三、远距离教育教材的评价方法 253
附录一 音像教材类型 264
附录二 音像教材技术、编辑要求 265
第十一章 远距离教育课程的评价 269
一、远距离教育课程评价的意义和作用 269
二、课程的本质结构和价值 271
三、课程评价的标准尺度和评价原则 272
四、评价方案的设计与评价指标体系 279
五、课程评价的方法 284
第十二章 远距离教育考试评价 302
一、远距离教育考试评价的意义 302
二、考试的定义、分类、特点和原则 303
三、考试评价的教育测量学理论 306
四、考试质量评价研究实例 313
第十三章 远距离教育办学水平评价 323
一、远距离教育办学水平评价的目的和意义 323
二、远距离教育办学水平评价方案设计 326
三、远距离教育办学水平评价指标体系 332
四、地、市级电大(分校)教学、教务工作水平评价方法研究 334
附录 电大分校教学、教务工作水平评价调查表 368
第十四章 远距离教育质量评价 382
一、远距离教育质量评价的目的和意义 382
二、远距离教育质量评价的方案设计 383
三、远距离教育质量评价指标体系 386
四、远距离教育质量评价的实施 387
五、远距离教育质量评价研究实例 398
第十五章 远距离教育投资效益评价 429
一、开展远距离教育投资效益评价的意义 429
二、远距离教育投资效益评价的基本原则 432
三、远距离教育的教育资源和产出成果 433
四、远距离教育投资效益评价指标体系及评价方法 435
五、提高远距离教育投资效益的基本原则和方法 441
六、中国电大投资效益评价研究 443
主要参考文献 465
后记 470