阅读篇 1
孙中山：读书探索 寻求真理 1
林肯：按需而读 终奏奇效 3
陶行知：为实践而读 在实践中读 4
赵树理：联系生活读 寻找连接点 6
斯大林：定额阅读 终生不渝 8
顾炎武：行三万里路 读万余卷书 10
夏承焘：广师博学 善取所长 12
吴唅：勤读史书 考据解疑 14
刘海粟：博学强记 融汇贯通 16
达尔文：读通一书 引为指南 18
蔡尚思：坚持二三年 通读数万卷 20
林琴南：专读《汉书》《史记》锤炼语言功力 21
华蘅芳：啃下入门书 系统攻数学 23
戴震：打破砂锅 一问到底 25
居里夫人：潜心研读 全神贯注 27
列宁：利用图书馆 读书破万卷 29
贝多芬：俯读仰思 化为乐章 31
徐特立：十目一行 字字入心 33
张溥：“七录七焚”抄读不休 35
冯其庸：泛读中取精 比较里求真 36
苏步青：兼读百科 钟秀一枝 38
赵普：精读《论语》治理天下 40
邹韬奋：宝塔式选读 广博中求精 42
爱迪生：读后动手“读”“做”结合 43
钱梦龙：着迷唐诗 翻烂《辞源》 45
周恩来：团体共读 相互切磋 47
鲁迅：“随便翻翻”扩大视野 51
宋振庭：博览群书 杂学旁收 51
司马光：搜读众著终集大成 53
吕叔湘：泛读三部曲 55
富兰克林：以写助读 读写结合 56
郭沫若：多种角度 研读《诗经》 58
沈括：上下对照 理解原义 60
毛姆：兴趣阅读 愉快得益 62
邓拓：时时质疑 步步追踪 64
阎若璩：沿着“疑迹”刨根究底 65
毛泽东：看书必动笔摘、画、批、改、记 68
马克思：提要钩玄 取其精华 70
黑格尔：读书摘录 分类整理 72
雅各布 露斯·布迪先：卡片摘录储存资料 74
姚雪垠：阅读卡片 分类存放 75
茅盾：背点经典 加深素养 77
刘绍棠：诵读如痴 犹入其境 79
廖沫沙：耳读视读 以笔助读 81
华罗庚：根据标题 推测阅读 83
贾兰坡：周密计划 定时检查 85
王粲：棋盘练功 强记默识 86
丰子恺：层递式记读 速成学外语 88
苏轼：减字提炼 拟题抄读 90
郑板桥：读半剩半 精选精读 92
写作篇 95
周立波：深入生活 热爱生活 95
端木蕻良：长期酝酿 多年积累 97
曹雪芹：虚构也要有生活基础 99
托尔斯泰：从名著中广泛汲取养料 101
王安石：寻求杜甫成功的秘诀 105
高行健：万里游学 能者为师 106
孟伟哉：储存在日记里的写作素材 109
李存葆：捕捉闪光的生活细节 110
王梓坤：博览、精摘、勤思 113
凡尔纳 梅尧臣 陶宗仪：素材柜、素材袋、素材罐——“写作公司” 114
叶辛：写前读名著以开启思路 116
杰克·伦敦：吸取知识，掌握写作能力 118
廖沫沙：变读啥写啥为写啥读啥 120
宋宜昌：只须百分之一时间写作 121
老舍：笔闲心不空 123
张抗抗：勤于动脑每事问 125
刘富道：需要一双慧眼 127
汤吉夫：珍惜打动过自己的事情 129
柳青：事事留心皆学问 131
任弼时：忧怀天下事，立论自然高 133
梁启超：培养自己的记忆力 134
李贺：呕出心乃已 136
魏巍：以少少许胜多多许 138
福楼拜：艰苦是通向成功的航道 139
绥拉菲摩维支：反映生活的主流 141
布拉果夫：正确标点是文学修养的一个要素 143
苏轼：字欲少而意欲多 144
杜牧：苦心为诗求高绝 145
郭沫若：一字之师 146
欧阳修：锻字炼句出妙笔 148
朱光潜：纲要领先，意到笔随 150
毛泽东：文章不厌百回改 152
梁斌：进入情景，体验角色 153
茅盾：吃透自己的人物 155
惠特曼：历尽磨难终不悔 156
谈迁：百折不挠的追求 158
苏东坡、施耐庵：绝知此事要躬行 160
江淹、高则诚：逆水行舟，不进则退 161
贾大山：此中甘苦有谁知 163
蒲松龄：“甜”、“酸”、“苦”、“辣”四字诀 165
李季：拾掇散珠成项链 166
辛弃疾：须向源头寻活水 168
方志敏：恨爱交织正气歌 170
契诃夫：妙手能将石化金 172
高尔基：文章最忌随人后 174
李清照：为情造文，真切感人 176
海明威：用一只脚站着写作的人 177
巴尔扎克：写作的沉醉 179