第一章 新时期的班主任工作 1
一 班主任工作的重要意义 1
二 班主任的基本任务和职责 3
三 班主任工作的主要原则和方法 6
四 创建整体素质水平高、健康向上的班集体 8
第二章 班主任的基本素质 32
一 高尚的思想道德素质 32
二 丰富的科学文化素质 35
三 健康的身体素质 39
四 良好的个性心理素质 40
第三章 班主任的现代思维方式 42
一 什么是班主任的思维方式 42
二 班主任现代思维方式及其主要特点 45
三 掌握现代思维方式特点，不断提高班主任的思维素质水平 48
第四章 爱生是班主任之本 50
一 爱，可以产生极大的教育力量 50
二 爱，可以产生正确的教育方法 53
三 爱，可以促进后进生转化 55
一 学校德育规律 60
第五章 学校德育规律和德育原则 60
二 学校德育原则 75
第六章 学校德育方法的特点及其运用 86
一 德育方法体系的基本特点 87
二 新时期德育方法的改革创新 95
第七章 坚持德育工作的“四性”，提高德育工作的实效 106
一 德育工作的科学性 109
二 德育工作的思想性 114
三 德育工作的民主性 123
四 德育工作的生动性 133
一 儿童心理发展的基本规律 141
第八章 儿童心理发展的基本规律与教育 141
二 小学儿童的心理特点与教育 147
第九章 学生的生理特点与教育 155
一 运动系统的生理特点与教育 156
二 消化系统的生理特点与教育 158
三 呼吸系统的生理特点与教育 158
四 循环系统的生理特点与教育 159
五 泌尿系统的生理特点与教育 160
六 免疫系统的生理特点与教育 160
七 内分泌系统的生理特点与教育 161
八 神经系统和视听器官的生理特点与教育 162
九 生殖系统的生理特点与教育 164
第十章 中小学教学中的德育 169
一 学校教学是德育的主要渠道 169
二 教学中确定德育因素的依据 171
三 教学中的德育原则 175
第十一章 市场经济环境与学生思想教育 182
一 市场经济环境的形成及其主要特点 182
二 社会主义市场经济环境对学生思想道德的影响 186
三 在市场经济环境中怎样引导学生健康地成长 193
一 自我教育在个人教育中起主导作用 199
第十二章 学生的自我教育 199
二 自我教育向教师提出了更高的要求 200
三 自我教育必须与美育相结合 202
四 社会实践是培养自我教育的重要途径 203
五 培养学生自我教育能力的步骤 204
第十三章 学生的养成教育 206
一 养成教育的基本理论 206
二 养成教育的内容 211
三 养成教育的主要方法 217
四 养成教育的途径 229
第十四章 开展少先队活动的艺术 233
一 主题小一点 233
二 针对性强一点 236
三 构思巧一点 238
四 工作深一点 253
第十五章 班主任怎样做好家长工作 255
一 班主任要理解家庭教育的功能 255
二 班主任要传递好教育的“接力棒” 256
三 班主任要掌握家长工作的艺术 258
第十六章 班主任与教育科学研究 262
一 选择科研课题 263
二 落实研究计划和确定研究方法 265
三 认真整理资料，深入分析研究，努力揭示规律 271
四 撰写科研论文(包括实验报告、调查报告) 272
五 科研成果鉴定 277
第十七章 班主任与教育应用写作 278
一 写作是班主任做好工作的基础 278
二 班主任写作的性质、特点和主要内容 279
三 怎样写总结 280
四 怎样写普通论文 283