第一章 知而不行 只是未知——教育实习的历史回顾 1
一 中国古代“知”“行”并重的理论 2
二 近现代教育实习史略 5
三 教育实习的方式 11
附录一 中国古代知行语要 13
第二章 学艺文武 预为良师——教育实习的意义与作用 15
一 教育实习能巩固和提高师范生专业思想 16
二 教育实习能培养师范生教学工作能力 17
三 教育实习能培养师范生班主任工作能力 19
四 教育实习能培养师范生教育教学研究能力 20
五 教育实习能检验师范教育办学质量 21
第三章 事预则立 不预则废——教育实习的准备 23
一 教育实习的前期准备 24
二 教育实习的临界准备 28
三 教育实习的过程准备 31
第四章 陈全具备 纲举目张——教育实习备课技能 34
一 学习大纲 钻研教材 36
二 参阅资料 加深理解 37
三 了解学生 有的放矢 38
四 课堂设计 条理清楚 39
五 编写教案 工整规范 43
六 课前试讲 务求精熟 45
第五章 一方中的 茅塞顿开——课堂教学语言技能 48
一 课堂教学语言特点 49
二 课堂教学引入语 52
三 课堂教学问题导语 56
四 课堂教学结束语 58
第六章 纵横笔阵 点画筹就——课堂教学板书板画技能 61
一 课堂板书的作用 62
二 课堂板书的形式 62
三 课堂板书的基本要求 67
四 课堂板书的训练 69
五 课堂板画的特点与作用 71
六 课堂板画的训练 72
第七章 运筹帷幄 谈笑自如——课堂教学组织技能 74
一 课堂教学组织的基本内容 75
二 集中学生注意力技能 78
三 正确演示直观教具技能 80
四 稳定课堂秩序技能 81
五 处理偶发事件技能 85
第八章 因地制宜 因课施教——技术课堂教学技能 88
一 技术课的基本形式 89
二 物理实验课教学技能 90
三 化学实验课教学技能 95
四 生物实验课教学技能 99
五 体育技术课教学技能 101
六 美术绘画课教学技能 104
七 音乐唱歌课教学技能 107
八 计算机操作课教学技能 111
第九章 教学有法 但无定法——课堂教学方法述略 115
一 教学方法概说 116
二 启发式教学说 123
三 讲授法 127
第十章 诲人不倦 心如细丝——课后教学技能 130
一 作业布置与批改技能 131
二 课外辅导技能 134
三 考试命题技能 135
四 成绩评定及试卷证明评技能 138
第十一章 比学赶超 共创佳绩——教育实习听课评课技能 141
一 听课技能 142
二 评课技能 145
第十二章 严谨精密 务求条理——班主任日常工作技能 150
一 班级的结构与功能 151
二 班主任工作实习过程 155
三 班主任日常工作的基本任务与管理技巧 157
四 班主任工作实习计划与总结 159
附录一 魏书生班级管理艺术 163
附录二 株洲铁路一中班主任常规工作25条 167
第十三章 精诚所至 金石为开——班主任教育工作技能 170
一 班主任教育工作的基本任务和要求 171
二 班主任了解学生技能 175
三 班主任个别教育技能 179
四 班主任家访技能 184
第十四章 学而知穷 教面知困——教育研究技能 187
一 教育研究的特点与一般方法 188
二 教育研究的选题技巧 193
附录一 教育论文参考题录 196
三 教育调查问卷设计技巧 202
附录二 教育研究热点问题 202
附录三 教育调查研究题录 205
四 教育文献检索技巧 205
附录四 教育研究参考文献 208
第十五章 勤谨谦逊 与人为善——教育实习的人际交往 213
一 教育实习人际交往的特点 214
二 教育实习人际交往的一般原则 216
三 教育实习人际交往技能 218
四 教育实习人际交往目标定位 222
第十六章 学高为师 身正为范——实习教师的风范 226
一 实习教师的职业道德 227
二 实习教师的形象 229
三 实习教师的基本素质 231
第十七章 更上层楼 泽及后学——教育实习的总结与交流 237
一 实习生自我总结 238
二 实习队、系、校总结 240
三 教育实习经验交流 243
附录一 教育实习汇报课暨教学比武活动方案 245
附录二 生物系92级教育实习总结 247
第十八章 教无定法 管有定则——教育实习的组织管理 251
一 教育实习的组织领导 252
二 教育实习工作规范 257
三 教育实习成绩的考核与评定 262
参考文献 282
后记 284