第一章 绪论 1
第二章 小学语文教材的历史演变 13
一、旧中国的小学语文教材 13
1．蒙学读本 13
2．国文教科书 28
3．国语教科书（前期） 42
4．国语教科书（后期） 58
二、中央苏区和抗日根据地的小学语文教材 80
1．中央苏区的小学语文课本 81
2．陕甘宁边区的小学语文课本 85
3．各抗日根据地的小学语文课本 95
三、新中国的小学语文教材 104
1．建国初期的新学制小学语文课本 105
2．根据一九五六年十月颁发的《小学语文教学大纲（草案）》编写的小学语文课本 112
3．为纠正“教育大革命”的偏差而编写的十年制小学语文课本 119
4．根据一九六三年五月颁发的《全日制小学语文教学大纲（草案）》编写的六年制小学语文课本 130
5．十年动乱期间编写的“政文”课本 138
6．根据一九七八年三月颁发的《小学语文教学大纲（试行草案）》编写的五年制小学语文通用课本 147
第三章 小学语文教材发展史上的几次论争 180
一、文白之争 180
二、读经与否之争 190
三、鸟言兽语之争 197
四、刘（御）吴（研因）之争 205
五、文道之争 216
第四章 小学语文教材与文字改革 226
一、简化形体 226
二、统一读音 231
三、标点符号 241
第五章 小学语文教材的字汇研究 243
一、小学生应该识多少字 243
二、小学生应该识哪些字 248
三、怎样培养学生识字的能力 250
第六章 小学语文教材的插图、字体和装帧的演变 256
一、插图的演变 256
二、字体的演变 261
三、装帧的演变 264
第七章 小学语文教材审查制度的演变 268
一、钦定制 268
二、审定制 271
三、国定制 276
第八章 总结经验，扬长避短，稳步地改进小学语文教材 283