第一部分 创造学与合理化建议 1
第一章 合理化建议概念解析 1
一、什么是合理化建议 1
二、合理化建议与合理化建议活动、合理化建议制度 5
三、合理化建议与创造性设想 8
四、合理化建议与技术改进、技术革新、技术改造 14
五、合理化建议与QC小组活动、班组建设、社会主义劳动竞赛 17
第二章 合理化建议活动的历史与现状 20
一、国外企业合理化建议活动的产生和发展 21
二、我国企业合理化建议活动的沿革 26
三、我国企业合理化建议活动的现状及其分析 33
第三章 运用创造学对合理化建议活动的意义 42
一、运用创造学是提高合理化建议质量和效果的有效途径 42
二、国外对创造学的研究和运用 49
三、我国运用创造学促进合理化建议的情况 55
四、开展对职工的创造学教育，促进创造学在合理化建议中的应用 59
第二部分 合理化建议的过程与特点 61
第四章 合理化建议的基本过程 61
一、创造过程的阶段划分 62
二、合理化建议的基本过程 66
三、合理化建议基本过程中创造性思维能力的提高 78
第五章 合理化问题的发现与目标的确定 86
一、合理化问题的发现 86
二、合理化问题的分析 94
三、合理化目标的确定 102
第六章 合理化方案的拟定与创新 108
一、合理化方案的拟定步骤与基本原则 108
二、合理化方案的轮廓设想 113
三、合理化建议方案的具体设计 129
第三部分 合理化建议活动的科学管理 131
第七章 合理化建议活动的前期管理 131
一、合理化建议活动前期管理的重要性 131
二、合理化建议活动前期管理的内容 133
三、加强合理化建议活动前期管理的措施 149
第八章 合理化建议活动的中期管理 152
一、合理化建议活动中期管理的重要性 152
二、合理化建议活动中期管理的内容 153
三、加强合理化建议活动中期管理的措施 159
第九章 合理化建议活动的后期管理 163
一、合理化建议活动后期管理的重要性 163
二、合理化建议活动后期管理的内容 164
三、搞好合理化建议活动后期管理的措施 173
第十章 班组的合理化建议活动 184
一、班组是产生合理化建议的主要场所 184
二、活跃班组合理化建议活动的途径 187
三、努力提高班组长组织合理化建议活动的能力 195
四、为开展班组合理化建议活动创造良好环境 202
后记 207