第一章绪论 1
Ⅰ、教学目的和要求 1
Ⅱ、教学内容提要 1
第一节经济工作与思维活动 1
和逻辑科学 1
目 录 1
第二节经济逻辑学的对象和性质 6
第三节学习经济逻辑学的意义 9
二、本章的教学难点 10
（一）关于“形式逻辑”的含义问题 10
一、本章的教学重点 10
Ⅲ、教学重点和难点 10
（二）关于形式逻辑的定义问题 11
（三）关于狭义经济逻辑学的对象和 12
性质问题 12
第二章概念 14
Ⅰ、教学目的和要求 14
Ⅱ、教学内容提要 14
第一节概念的概述 14
第二节概念间的关系 17
第三节定义 21
第四节划分 24
第五节概念的概括和限制 26
第六节概念在经济领域中的应用 27
Ⅲ、教学重点和难点 28
一、本章的教学重点 28
二、本章的教学难点 28
（一）关于集合概念及其与单独概念、普 28
遍概念的关系问题 28
（二）关于正确理解全异关系的类型和 30
对五种概念间关系的再抽象问题 30
第三章简单判断及其推理（上） 34
Ⅰ、教学目的和要求 34
Ⅱ、教学内容提要 34
第一节判断的概述 35
第二节性质判断 37
第三节关系判断 45
第四节推理的概述 47
第五节性质判断直接推理 49
第六节关系判断直接推理 55
第七节简单判断及其直接推理在 55
经济领域中的应用 55
Ⅲ、教学重点和难点 56
一、本章的教学重点 56
二、本章的教学难点 57
（一）关于性质判断特称量项的逻辑含义 57
问题 57
谓项的周延性问题 58
（三）关于性质判断中肯定判断 58
（二）关于同一素材性质判断之间 58
的真假（对当）关系问题 58
（四）关于正确的推理和合乎逻辑的 59
推理之间的关系问题 59
（五）关于性质判断的“A”类判断 60
只能限制换位、“O”类判断 60
不能换位、“I”类判断不能换质 60
位的问题 60
（六）关于性质判断换质换位…… 60
或换位换质……连续交互使 60
用法的问题 60
第一节 三段论——性质判断的 62
间接推理 62
Ⅰ、教学目的和要求 62
Ⅱ、教学内容提要 62
第四章简单判断及其推理（下） 62
第二节关系判断的间接推理 70
第三节三段论和间接关系推理在 71
经济领域中的应用 71
Ⅲ、教学重点和难点 72
一、本章的教学重点 72
二、本章的教学难点 72
（一）关于性质判断间接推理出现四 72
个词项的问题 72
论式是否有效的问题 73
（三）关于运用欧拉图解法证明一个三段 73
段论是否有效问题 73
（二）关于用三段论一般规则判定三 73
（四）关于证明三段论各格的特殊规 76
则问题 76
（五）关于语言表达的非标准三 77
段论问题 77
（六）关于连锁的非标准三段论问题 78
第五章复合判断及其推理（上） 80
——复合判断 80
Ⅰ、教学目的和要求 80
Ⅱ、教学内容提要 80
第一节联言判断 80
第二节选言判断 82
第三节假言判断 84
第四节负判断 88
第五节复合判断在经济领域中的应用 91
Ⅲ、教学重点和难点 92
一、本章的教学重点 92
二、本章的教学难点 92
（一）关于各种复合判断的区分标志问题 92
（二）关于联言判断与相容选言判断、相容选言 94
判断与不相容选言判断的同异和关系问题 94
（三）关于真值表方法的问题 95
Ⅱ、教学内容提要 97
Ⅰ、教学目的和要求 97
——复合判断的推理 97
第六章 复合判断及其推理（下） 97
第一节联言推理 98
第二节选言推理 99
第三节假言推理 102
第四节负判断推理 110
第五节复合判断推理在经济领域中的 113
应用 113
（一）关于选言推理中选言前提的选言肢的穷尽问题 115
二、本章的教学难点 115
一、本章的教学重点 115
Ⅲ、教学重点和难点 115
（二）关于怎样破斥二难推理问题 117
第七章真值模态判断及其推理 124
Ⅰ、教学目的和要求 124
Ⅱ、教学内容提要 124
第一节真值模态判断 124
第二节真值模态推理 128
第三节真值模态判断及其推理在 130
经济领域中的应用 130
（一）关于真值模态判断间等值关系 131
二、本章的教学难点 131
的特点问题 131
Ⅲ、教学重点和难点 131
一、本章的教学重点 131
（二）关于经济领域应用真值模态判 132
断时，怎样才能做到恰当的问题 132
第八章归纳推理和类比推理 134
Ⅰ、教学目的和要求 134
Ⅱ、教学内容提要 134
第一节归纳推理的概述 135
第二节完全归纳推理 136
第三节简单枚举归纳推理 137
第四节概率推理与统计推理 138
第五节类比推理 140
经济领域中的应用 141
第六节归纳推理和类比推理在 141
Ⅲ、教学重点和难点 142
一、本章的教学重点 142
二、本章的教学难点 142
（一）关于简单枚举归纳推理的合理 142
性问题 142
（二）关于类比推理的合理性问题 144
第九章常用的逻辑方法 145
Ⅰ、教学目的和要求 145
Ⅱ、教学内容提要 145
第一节溯因方法 145
第二节探求因果联系的方法 147
（一）关于如何理解求同求异并用法 153
二、本章的教学难点 153
是一种独立的逻辑方法的问题 153
域中的应用 153
Ⅲ、教学重点和难点 153
第三节常用的逻辑方法在经济领 153
一、本章的教学重点 153
（二）关于求异法与共变法的区别问题 155
第十章形式逻辑基本规律 158
Ⅰ、教学目的和要求 158
Ⅱ、教学内容提要 158
第一节形式逻辑基本规律的概述 158
第二节同一律 159
第三节不矛盾律 160
第四节排中律 161
领域中的应用 163
第五节形式逻辑基本规律在经济 163
Ⅲ、教学重点和难点 164
一、本章的教学重点 164
二、本章的教学难点 165
（一）关于同一律、不矛盾律、排中 165
律的联系和区别问题 165
（二）关于逻辑矛盾与辩证矛盾问题 166
（三）关于如何判定违反了哪条逻辑 166
基本规律的要求和犯了何种逻 166
辑错误的问题 166
（四）关于充足理由律问题 167
第一节假说 169
Ⅱ、教学内容提要 169
第十一章假说和经济预测 169
Ⅰ、教学目的和要求 169
第二节经济预测 171
Ⅲ、教学重点和难点 172
一、本章的教学重点 172
二、本章的教学难点 172
（一）关于提出假说阶段的特点问题 172
（二）关于假说的验证问题 174
Ⅱ、教学内容提要 176
第一节论证的概述 176
Ⅰ、教学目的和要求 176
第十二章论证 176
第二节证明的类型 178
第三节反驳及其类型 180
第四节论证的原则和规则 182
第五节论证在经济领域中的应用 185
Ⅲ、教学重点和难点 185
一、本章的教学重点 185
二、本章的教学难点 185
（一）关于论证与推理的联系和区别问题 185
（二）关于正确理解归纳证明的有效性问题 187
（三）关于反证法证明和归谬法反驳的同异问题 188