第一章 导论 1
第一节 引言 1
第二节 朱子《学礼》思想之导源与发展 2
一、圣人人格之追慕 2
二、古之学礼史料 5
三、朱子《学礼》思想之演进 10
1.《大学》《中庸》为其家学 10
2.一段艰难之摸索历程 12
3.《白鹿洞学规》揭其纲领 19
4.《小学书》立其基型 24
5.《大学章句》定其工夫 26
6.《中庸章句》标其理想 29
7.《学礼》完成一道德生活 30
8.朱子《学礼》之定义 33
第二章 朱子《学礼》立教义 35
第一节 政教合一与君师合一 35
第二节 大人之学与小子之学 37
第三节 学制之通则 40
第四节 学义之纲领 43
第五节 教学之礼法 45
第六节 原经义而创古，自德教而德治 51
第三章 朱子《学礼》艺教义 55
第一节《学礼》之游艺兴发 55
第二节 六艺之美育 58
一、礼乐 58
二、射御 61
三、书数 62
第三节 六艺之道德意义 64
第四章 由敬字看朱子《小学》始教义 67
第一节 敬字为《小学》纲领 67
第二节 幼教人格之敬身 72
第三节 伦理人格之敬身 76
第四节 政治人格之敬身 78
第五节 《小学》之理据：童蒙贵养正 81
第五章 由心字看朱子《大学》成教义 85
第一节 经验心与义理心 85
第二节 心之慎独：必自慊 89
第三节 心之本原：致中和 95
第四节 心之治道：明明德于天下 101
第五节 王者之心：政治责任之讲明 105
第六节《大学》之理据：十五志于学 108
第六章 结论 115
第一节 引言 115
第二节 朱子《学礼》之道德实践 116
一、博文约礼以达天理之节文 117
1.道德知之形成与道德判断之条件 118
2.格物自五伦始，格物即格心 119
3.秉一颗忧患的自慊心以参赞化育 121
二、明德必经教育而完成 123
1.《白鹿洞学规》之敬身纲领 124
2.《白鹿洞学规》之窮理原则 125
第三节 结语——朱子《学礼》之检讨 126
重要参考书目 129
附录 133
附录一：论朱子小学与大学思想之义理根源 133
附录二：论朱子伦理主义中的唯美原则 157