第一部分 实验研究报告 2
温饱地区农村教育综合改革促进社会全面进步实验研究报告 2
一、教育综合改革的背景 2
二、实验研究的目的、指导思想和基本思路 6
三、教育综合改革的主要措施和做法 9
四、温饱型地区教育综合改革的主要成果 18
五、实践中的探索 45
六、温饱地区深化农村教育综合改革的对策和建议 54
第二部分 专题总结与典型经验 60
南疆横县“茉莉飘香” 60
加强德育管理，提高德育水平 60
深化教学改革，提高教学质量 67
办好重点职业中学，推动农村经济发展 77
近水楼台先得月——云表镇利用职中技术辐射发展经济纪实 84
普高职高并举，培养多层次人才 88
办好成人文化技术中心校，服务农村经济建设 93
办好农技校，促进双文明——横县马山乡新岭村农民教育调查报告 98
抓好实用技术培训，加快科教兴牧进程 107
提高职工素质，创造经济效益——横县水泥厂围绕经济效益抓职教工作纪实 113
发展电教事业，为科教兴县服务 117
职教之花结硕果，勇于实践有作为——记横县职中云表分校毕业生谢基东 122
星火带头人——记横县职中云表分校毕业生覃明亮 125
中原长葛“牡丹吐艳” 129
实行“三教”统筹，发挥教育的整体功能，促进经济发展 129
人才，是乡镇企业发展的根本 140
认真实施“燎原计划”，推动两个文明建设 149
多渠道筹措办学资金，全方位优化育人环境 158
立足当地经济，搞好成人教育 164
适应市场经济需求，搞好职工培训工作 171
搞好农业技术培训，促进农村经济发展 179
面向市场办学，路子越走越宽 186
“黄河”奔腾源何在 191
适应农村经济发展需要，创办有特色的职业初中 197
建立德育基地，培育“四有”新人 205
发挥学校多功能作用，为当地经济建设做贡献 211
北国讷河“麦豆丰登” 215
中小学教学整体改革的尝试 215
实现“两基”，打好基础，推动农村教育综合改革进程 223
试办农村综合中学，推动农村经济发展 230
办好四年制初中，为农村经济建设服务 236
坚持“两全”，办好农村初级中学 245
不断增强服务功能，充分发挥职教中心作用 251
建立四个体系，完善农科教运行机制 260
增强成职联校服务功能，促进农村社会全面进步 267
我们是怎样实行村级农科教结合的 275
创办家庭技术学校，带领乡亲同奔小康 282
小学教师教学技能训练的认识与实践 288
第三部分 实验县（市、区）概况 298
广西壮族自治区横县概况 298
河南省长葛市概况 303
黑龙江省讷河市概况 309
后记 320